MEOWчтательница

19.01.2023 20:37 •  Русский язык

Обращение 8 класс 2 вариант 1. среди предложений 28 – 33 найдите предложение с обращением. напишите номер этого предложения. (28)художник – это его творчество». (29)а она вернула мою папку с рисунками. (30)как говорят, «заберите ваши игрушки». – (31)и что же дальше? — спросила я дочь. – (32)ну и мерси, дорогая люси́! — в рифму пошутила оленька. – (33)друзей труднее найти, чем потерять. 2. среди предложений 18 – 25 найдите предложение с обращением. напишите номер этого предложения. (18)однако часто по вечерам олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что тревожило бабушку. – (19)смотри, надо беречь руки! (20)вся твоя судьба – в твоих руках! (21)вернее сказать, в твоих пальцах. – (22)3наю, бабушка, — добродушно соглашался олег. — (23)вот я их и развиваю. (24)так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите! (25)это тоже искусство! 3. среди предложений 4 – 11 найдите предложение с обращением. напишите номер этого предложения. (4)мать, удивлённо посмотрев на меня, сказала: – (5)экий ты, оказывается, ещё (6)иди вон на огороде славу (7)пашка заметил: – (8)почему это матери, как правило, детей любят, а не понимают? (9)вот раньше было: (10)«благословляю тебя, сын мой, на ». (11)а тут – на 4. среди предложений 8 – 10 найдите предложение с обращением. напишите номер этого предложения. (8)однажды анна николаевна сказала, что школе дали много денег для оборудования, мы отправились в магазин наглядных пособий. – (9), выбирайте, что вам нравится! – скомандовала анна николаевна. (10)мы, как дрова, таскали на телегу стеклянные пирамиды, циркули, банки со змеями и лягушками. 5. в предложениях 11 – 19 найдите обращение. выпишите это слово. (11)тебе отец из чего-нибудь привёз? – (12)ага. (13)вот, смотри, . – (14)а матери привёз чего-нибудь? (15)духи, например? (16)принеси посмотреть. – (17)но как же (18)вера, мне (19)ну, 6. в предложениях 1 – 8 найдите обращения. выпишите эти слова. (1)в пригороде одного самого обычного города жила самая обычная семья. (2)дети были послушными, но они не любили ложиться спать. (3)каждый вечер был скандал: – (4)дети, ложитесь спать! (5)уже поздно… – сердился папа витя. – (6)ну, папочка, ещё полчасика можно мы поиграем? (7) ! (8)вот и сегодня дети ну никак не хотели идти спать. 7. в предложениях 31 – 34 найдите обращения. выпишите эти слова.   (31)хорошо, перемена – в классе суета, шум, гам. (32)не любила она скандалов, да и вообще, совестно показаться рёвой перед всеми. – (33)и не стыдно тебе, силач, девчонку бить? – услышала она вдруг голос саши. – (34)чего? – привстал лёшка, и оля почувствовала дрожь в коленях: ох, сашка, зря ты полез, ещё и тебя огреет. 8. укажите цифры, обозначающие запятые при обращении. послушайте, (1) алексей кондратьевич, (2) в сегодняшней прессе есть статья о вас, (3) на последней странице напечатано. 9. укажите цифры, обозначающие запятые при обращении. добрый день, (1)анна! голубушка моя, (2) что делаете вы здесь в столь поздний час, (3) если не секрет? 10.укажите цифры, обозначающие запятые при обращении. дорогой мой друг и преданный делу товарищ, (1) от твоего решения сегодня зависит многое, (2) если не всё. постарайся связаться с нами, (3) как только наступит ясность.