Об истине 1. прочитайте текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания. 1) гол..с отв..чавшего к..залось к..лол пилату в висок был (не)выразимо мучит..лен и этот гол..с г..ворил: «я игемон г..ворил о том что рухн..т храм старой веры и со..дастся новый храм ист..ны». 2) прокуратор пр..изнес тяж..ло в..дохнув: «зачем же ты бр..дяга на б..заре смущал народ рас..казывая про истину о которой ты (не)име..шь пр..дставления и что такое истина? » 3) и тут прокуратор подумал: «о, боги мои! я спраш..ваю его о чем-то ненужном на 4) мой ум (не)служит мне бол..» 5) и опять пом..рещилась ему чаша с темною жидк..стью. 6) «яду мне, яду! » 7) и вновь он услыш..л гол..с: 8) «ист..на в том что у тебя б..лит г..лова, б..лит так сильно что ты мал..душно помышля..шь о 9) ты (не) только не в силах г..в..рить со мной но тебе трудно даже гл..деть на меня. 10) и с..йчас я (не)вольно являюсь тв..им палач..м что меня огорча..т. 11) ты не мож..шь даже и думать о чем(нибудь) и мечта..шь только о том что(бы) пришла твоя с..бака единствен..ое (по)видимому существо к которому ты пр..вязан. 12) но мучения твои сейчас кончат..ся г..лова пройдет». 13) пилат поднял муч..нические глаза на ар..станта и увид..л что солнце уже д..вольно высоко стоит над гипподромом что луч пр..брался в колон..аду и по..ползает к стоптан..ым с..ндалиям иешуа что тот ст..ронит..ся от со..нца. (по м.а. булгакову) 2. стиль речи - 3. тип речи - 4. основная тема текста - 5. идея текста - 6.укажите фразу, которая противоречит содержанию текста. а) головная боль пилата была настолько сильна, что он помышлял о смерти, чтобы избавиться от страданий. б) иешуа избавляет понтия пилата от головной боли, чтобы прокуратор освободил его. в) иешуа верит, что храм истины – любовь, сострадание к ближнему – восторжествует в мире. г) иешуа избавляет своего палача (пилата) от головной боли от сострадания, жалости к нему. 7. подберите синонимы к слову истина (не менее 5 примеров), антонимы (не менее 5 примеров): 8. напишите, какой вид синтаксической связи используется в словосочетании «храм истины» - 9. выпишите из текста 3 словосочетания с видом синтаксической связи примыкание: 10. выпишите из текста 3 именных словосочетания: 11. среди предложений 8 – 11 найдите сложное предложение, в составе которого есть придаточное следствия (напишите его номер): 12. запишите номер сложного предложения со смешанной связью (сочинительной и подчинительной): 13. укажите средство связи предложений 9-10: 14.найдите предложения, в которых есть обращение (запишите их номера): 15. из предложений 1-5 выпишите составные именные сказуемые: 16. найдите в тексте простые предложения, запишите их номера: 17. составьте схемы 1-2 предложений: 18. дайте характеристику 6 предложению: «яду мне, яду! » 19. выпишите из текста простые односоставные назывные предложения. 20. найдите предложение, осложненное деепричастным оборотом (запишите номер предложения): 21. какие проблемы поднимает автор в тексте? разделяете ли вы позицию автора? выскажите свою точку зрения. свой ответ аргументируйте.
1) Один за другим к угасающему костру подходили кони и, осмотрев нас с большими умными глазами, неподвижно останавливались, окружая нас плотным кольцом.
2) Маруся, давно уже не сходившая с постели, стала ходить, водя за собой свою белокурую дочку и по временам даже бегала, по прежднему шлёпая по полу слабыми ногами.
3) Василёк, проклиная себя за то, что он явился, бормотал слова утешения и, поговорив о своей жизни, встал, прощаясь и обещая почаще заходить.
4) Утирая слёзы, Маргарита Николаевна оставила тетрадь, локти положила на подзеркальный столик, и, отражаясь в зеркале, долго сидела, не спуская глаз с фотографии.
ответ: Школа развивается с каждым годом все больше и больше. В наше время школьное обучение очень отличается от того как учились наши родители. Раньше в школах не было компьютерных классов, медиатек, современных спортивных площадок. Сейчас во многих школах есть все эти новые технологии.
Но в будущем в школах будет еще больше современных технологичных нововведений. Возможно, даже самих школ не будет. Дети будут обучаться дистанционно через интернет. Урок будет транслироваться в прямом эфире. Учитель сможет общаться с учениками с веб-доступа. Учебников не будет. Все учебные пособия можно буде закачать на ноутбук или планшет и находить нужный учебник в гаджете. Вместо контрольных будут проводиться тесты. А оценки будет выставлять сам компьютер. И тогда у учителей не будет «любимчиков». Хотя при таком «дистанционном» обучении недобросовестные ученики будут пропускать занятия или хитрить, чтобы получить отличную отметку, не выполняя домашние задания.
Если и будут школы, то это будут современные здания, оснащенные по всем правилам передовых технологий. Классы будут оборудованы современными ноутбуками, аудио- и видеотехникой.
Лаборатории для уроков химии и физик оснащены самыми высокотехнологичными приборами для проведения опытов. По желанию учеников уроки будут проводиться учителями из других городов или даже из других стран. Каждый ученик будет изучать не мене трех иностранных языков.
На уроках истории для лучшего усвоения материала будут демонстрироваться специально снятые обучающие фильмы по всем эпизодам нашей истории, начиная с древних времен и до наших дней.
Уроки литературы будут тоже никто не отменит, но вместо живых бумажных книг дети смогут прослушать шедевры мировой литературы в виде аудиокниг.
Спортивные залы будут оборудованы современными тренажерами и спортивными площадками, где можно будет заниматься любимым видом спорта.
Ученики старшей школы смогут больше уделять внимания тем предметам, которые отвечают их будущей профориентации. Детям сложно сделать выбор чем они хотят заниматься в будущем, поэтому с каждым учеником будет работать психолог, и он каждому ребенку сделать правильный выбор. А вместо школьных экзаменов будет проводиться тестирование навыков, полученных детьми во время учебы.