Нужно описать героя Скотинина из произведения Фонвизина «Недоросль»
По образцу Либо ментальную карту тоже по этому герою

1) Много роз цветёт в твоём саду.(цветет - сказуемое) 2) На полевой дороге мне попались навстречу две деревенские девушки.(девушки -подлежащее,попались-сказуемое) 3) Синим пламенем пылают стаи туч над бездной моря.(стаи-подлежащее,пылают сказуемое) 4) Кто-то из пассажиров сидел рядом с Еленой.(кто-то -подлежащее,сидел -сказуемое) 5) Млечный Путь серебристой скатертью разослался по небу(млечный путь-подлежащее,разослался - сказуемое.) 6) Два облака белых плывут по лазури.(два облако-подлежащее,плывут-сказуемое) 7) Дед с Ваней добрели Почтовой улицы как раз вовремя(дед с Ваней-подлежащее,добрели-сказуемое). 8) В песчаных степях аравийской земли три гордые пальмы высоко росли. (пальмы-подлежащее,росли-сказуемое)

Каждая часть речи играет свою роль в тексте, вносит свою лепту в передачу мыслей, эмоций, логики повествова­ния. Иногда эти роли могут пересекаться, но чаще они яв­ляются уникальными для каждой из частей речи.

В тексте В. Надыршина можно найти массу примеров, доказывающих эту мысль.

Так, союзы часто выражают отношения между членами предложения, обеспечивают логику повествования. В пред­ложении 2 союз «потому что» открывает подчинительную часть сложноподчиненного предложения; благодаря ему становится понятна причина появления новенького в школе рассказчика.

Другая часть речи — местоимение — дает возможность назвать героя, имени которого мы не знаем («он»), а также избежать повторов («его»).

Приведенные примеры являются доказательством мысли лингвиста A.M. Пешковского: «У каждой части речи свои достоинства».