Найди и прочитай в учебнике " чтение"биографии писателей и поэтов раздела "время". вспомни ,о чем идёт речь в произведениях этих авторов. выпиши главную информацию из биографии любого автора (3-4предложения),используя памятку. е.а шварц. ,а и. веденский., братья гримм. как составить биографмю.1) определи человека, биографию которого ты хочешь составить. придумай заглавие текста.2)уточни информацию о событиях жизни описываемого тобой человека.3) изложи информацию.
Ведь, действительно, когда у нас горе, и мы понимаем, насколько оно важное и трудное. Только тогда становиться ясно, какого другим людям.. Ведь не зря говориться "Плакать от собственной боли-не трудно, а трудно плакать от боли других.."
Так же и со счастьем. Когда мы счастливы, на чужие проблемы нам как бы все равно, нам не понять их, ведь мы счастливы! А вот когда у нас горе, то тогда и понимаешь, как же было трудно тому человеку, пережившему все это. Не надо быть равнодушным. Ты счастлив? Поделись частичкой счастья с другими, которым это необходимо!
признак предмета по действию и отвечает на вопросы
какой? какая? какое? какие?
Например: сверкавший, плачущая, палящее, переливающиеся.
Причастие совмещает в себе признаки глагола и прилагательного.
Причастия, как и прилагательные, изменяются по падежам, числам
и родам и имеют такие же падежные окончания:
синеющая (и.п.), синеющей (р.п.), синеющую (в.п.), о синеющей (п.п.);
решенный (вопрос) – решенные (вопросы);
улыбающийся (мальчик) – улыбающаяся (девочка) – улыбающееся (дитя).
В предложениях причастия обычно согласуются с именами
существительными и выступают в роли определения:
Причастия, как и глаголы, сохраняют:
значение действия:
идущий по реке пароход – пароход, который идет по реке;
брошенный в корзину мусор – мусор, который бросили в корзину;
возвратность / невозвратность:
озарявшийся – озарявший;
вид (совершенный и несовершенный):
придуманный – думавший;
время (настоящее и
называющий, сохраняемый – называвший, сохраненный.