Предложенный нам текст больше всего напоминаетт притчу, так как в нём метафорично изложен глубокий поучительный смысл. Постичь мораль этого текста достаточно трудно, так как автор проводит параллель с природой, с рябиной, выросшей при дороге. Она молода и полна сил, люди видят её красоту, но вместо того, чтобы ей просто любоваться, они хотят унести частичку это красоты и юной прелести с собой на радость себе и тем, кто им дорогог. Автор говорит, что в этом нельзя винить людей: "Виноватых нет. Но и рябинки нет". это, как мне кажется, ключевая фраза данного текста, его горькая мораль. В самом деле сложно винить этих людей: маленькую девочку, которая ещё так слаба к прекрасному, мужчину, который хочет сделать жене подарок, туристам, которые хотят оставить себе что-то на память о своём путешествии, влюблённого, который хочет порадовать свою Люсеньку. Причём первые думают, что дерево не обеднеет, а последний считает, что рябинке уже нечего терять, так пусть послужит добру: принесёт радость его ненаглядной. Но за всеми этими с виду добрыми помыслами скрываются угроза дереву, гибель рябинки. Хозяйственнику же ничего не оставалось делать, кроме как срубить убогие остатки былой красоты. Так бывает очень часто, и не только с деревьями, кустами, клумбами. . Мы очень часто, сами того не желая, губим прекрасное. Мы думаем, что наш поступок не повлечёт за собой ничего дурного, но это часто оказывается не так. Можно привести уймы примеров: (приводишь примеры. например, кто-то бросил мусор первым - остальные продолжили его дело - улица загрязнена. ну ты мальчик умный можешь что-нибудь поумнее) Чтобы повлиять на читателей, доказать неправильность таких действий, автор пытается вызвать сочувствие у читателей к рябинке, для этого он использует ряд средств выразительности. Для начала следует отметить обилие эпитетов, например (не знаю что:) . Создаётся впечатление, что автор хочет одушевить деревцо, он представляет рябинку в виде молодой красивой девушки. Для этого он использует сравнения ("долговязлая, как подросток", "листья, склеенные, как пальцы после долгого рукопожатия) , а также олицетворения "пристроилась на обочине", "ветки застенчиво протягивали.. листья") С этого затея автора полностью удаётся. Мы видим молодую рябинку во всей её красе и искренне сожалеем о её участи, я считаю, что такое отношение у читателей к деревцу не сложилось бы, если бы автор рассказывал историю о рябине как о простом дереве. В заключении я хотел бы сказать, что полностью согласен с автором. Никогда, ни при каких обстоятельствах нельзя губить красоту, прежде всего необходимо задумываться о том, какое влияние твой поступок может оказать на окружающих тебя людей, на природу (как в данном случае на бедное деревце) . Надо помнить, что за благими намерениями могут последовать неприятные последствия, и взвесить что важнее: мимолётная радость или судьба другого существа (в данном случае рябинки) .
В рассказе Зощенко "Золотые слова" говорится о детях, которые учились быть воспитанными. Однажды они были наказаны отцом за то, что сидя за обеденным столом вместе со взрослыми, перебивали рассказ солидного папиного начальника. Им было приказано в следующий раз не проронить ни одного слова за столом! Дети были послушны, но это закончилось конфузом. Увидев, что в стакан с чаем упал кусок масла, дети, давшие обещание молчать, не предупредили взрослых. Разбирая ситуацию, отец сказал детям слова, которые были поистине золотыми: ". Всё надо делать с учётом изменившейся обстановки." Смысл этих слов сводился к тому, что обещания необходимо выполнять, но подходить к этому с рассуждением, учитывая обстоятельства. Автор убеждён, что придерживаясь этого правила, он избежал в жизни много ошибок.
