Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно назвать культурным?», используя вводные слова и однородные члены предложения. В работе соблюдайте правописание гласных и согласных в разных частях слова, слов через дефис.
1) "Мужичок в мешочке", - улыбаясь, называли его между собой учителя в школе.
Бывает, и теперь Митраша вспоминает, как отец наставлял его мать, и вздумает, \подражая отцу\, тоже учить сестру Настю. \Помучив строптивого брата\, Настя оглаживает его по затылку.
2) Этой весной снег в густых ельниках ещё держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее: там в это время снега уже не было вовсе. \Узнав об этом от людей\, Митраша и Настя стали собираться за клюквой. Никогда, бывало, отец его, \направляясь в лес\, не забудет этого компаса. \Осмотрев чудесную вещь\, Митраша запер компас, чтобы стрелка в пути не дрожала.
Объяснение:
Деепричастия и \деепричастные обороты\ в предложениях выполняют роль обстоятельства и подчёркиваются тире с токами ( _ . _ . _ ).
Респектабельный бизнесмен, целлофановые пакеты и упаковка, выражать безапелляционным тоном, портативный видеорегистратор, чувствовать неискренность и фальшь синтетические жалюзи, непрезентабельная внешность незнакомца, танцовщицы кордебалета, приватизация жилья военнослужащими, утилитарный квадроцикл, беспрерывные препирательства с лучшим приятелем, межконтинентальный стратегический многорежимный ракетоносец, ретроспективная демонстрация шедевров кинематографа, инспирировать провокационные лозунги на митинге, обвинительный приговор
1) "Мужичок в мешочке", - улыбаясь, называли его между собой учителя в школе.
Бывает, и теперь Митраша вспоминает, как отец наставлял его мать, и вздумает, \подражая отцу\, тоже учить сестру Настю. \Помучив строптивого брата\, Настя оглаживает его по затылку.
2) Этой весной снег в густых ельниках ещё держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее: там в это время снега уже не было вовсе. \Узнав об этом от людей\, Митраша и Настя стали собираться за клюквой. Никогда, бывало, отец его, \направляясь в лес\, не забудет этого компаса. \Осмотрев чудесную вещь\, Митраша запер компас, чтобы стрелка в пути не дрожала.
Объяснение:
Деепричастия и \деепричастные обороты\ в предложениях выполняют роль обстоятельства и подчёркиваются тире с токами ( _ . _ . _ ).