Напишите схемы предложений

1)В школе мы посадим фруктовые деревья :сливы,груши,яблоки.

2)Волк,лиса,медведь-все эти животные считаются хищниками.

Вэтом лесу всегда стоял шум — ровный, протяжный,  как отголосок дальнего звона, спокойный и смутный, как  тихая песня без слов, как неясное воспоминание о прошедшем.  в нем всегда стоял шум, потому что это был старый,  дремучий бор, которого не касались еще пила и топор  лесного барышника.  высокие столетние сосны с красными   могучими стволами стояли хмурою ратью, плотно сомкнувшись   вверху зелеными вершинами. внизу было тихо,   пахло смолой; сквозь полог сосновых игол, которыми   была усыпана почва, пробились яркие папоротники,   пышно раскинувшиеся причудливою бахромой и стоявшие  недвижимо, не шелохнув листом. в сырых уголках   тянулись высокими стеблями зеленые травы; белая кашка   склонялась отяжелевшими головками, как будто в тихой   истоме. а вверху, без конца и перерыва, тянул лесной   шум, точно смутные вздохи старого бора.1) тема  2) основная мысль  3) связь между предложениями  4) наличие абзаца  5) тип речи  6) стиль речи  7)относительная законченность 1-дремучий бор 2 хмуро и глухо в нем 3 параллельная 4 начнется там . где пойдет описание--внизу 5 описание 6 худож 7 текст можно продолжить

ответ:

guten abend, sascha. wie geht’s? wo bist du am sonntag gewesen? ich bin zu dir am abend gekommen, und du bist leider nicht zu hause gewesen.

- am abend bin ich mit meiner frau ins kino gekommen. gestern hat mich mein schulfreund angerufen und hat uns ins kino eingeladen.

- was habt ihr euch gesehen?

- wir haben uns einen film auf deustch gesehen?

- oh, das ist interessant. haben sie alles verstanden?

- ich kann doch schlecht deutsch, aber meine frau hast fast alles verstanden. und was hast du an diesem tag gemacht?

- am tage habe ich in der bibliothek gearbeitet. und am abend bin ich zu dir gekommen. dann bin ich etwas im café geblieben und habe dort gerne musik gehört. um 10 uhr bin ich schon zu hause gewesen.

c)