бабушки, дедушки, родители успели повидать гораздо больше, чем младшее поколение. они частенько пытаются поучать детей, пытаясь им избежать ошибок. не всегда младшие прислушиваются к старшим. иногда на то есть веские причины, но чаще за них говорит юношеский максимализм, бескомпромиссная уверенность в своей правоте. и только, наступив на грабли раз, а потом еще раз, человек понимает, что нужно было прислушиваться к советам. вопросом, нужно ли учитывать опыт старших поколений, рано или поздно задается каждый. заинтересовался им и я.
я много наблюдал за сверстниками, видел, как те поступали наперекор родителям. в глубине души они понимали, что делают глупость. однако такие поступки были способом показать свою независимость друзьям. через некоторое время молодые люди понимали, что нужно было прислушаться к старшим. тем не менее, не всегда опыт старших актуален для молодого поколения ведь получали его в иных условиях.
найти ответ на поставленный вопрос можно не только, наблюдая за окружающими, но и анализируя судьбы героев. произведение а. алексина «шаги» дает возможность проследить за жизнью трех поколений в одной квартире. таким образом, сын, невестка и внук имеют возможность наблюдать за жизнью матери в комнате для «уединения». женщина никому не навязывала свою точку зрения, не давала настойчивых советов. иногда она подсказывала сыну, как поступить, но не более. мать прожила в одиночестве возле своих детей до конца своих дней.
опыт женщины должен бы заставить следующее поколение задуматься. но этого не случилось. да, сын понимал, что они поступают неправильно, но дать отпор жене не мог. в итоге, по иронии судьбы, , которые не учли опыт матери, отправляет в комнату «уединения» их собственный сын. а позже он и вовсе выселяет родителей из квартиры.
этот пример показывает, насколько иногда важно присматриваться к жизни старших, анализировать ее и свои поступки.
премудрый пескарь» из одноименной сказки м.е. салтыкова-щедрина мотает на ус все, что ему говорит отец, а потом слепо доверяет его советам. старый пескарь все время твердил своим детям, как важно быть осторожным. только так можно прожить до старости. в противном случае легко попасть в зубы рыб-хищников. старшее поколение прожило всю жизнь, руководствуясь такими убеждениями. их сын пескарь, решил, что будет поступать еще мудрее. он вырыл нору и практически из нее не выходил. он прожил долгую, но тщетную жизнь. герой так и не узнал, что такое радость, друзья, приключения.
этот пример доказывает противоположную предыдущей истину: не всегда опыт старших может обрести счастье. идя путем родителей, нужно задуматься, куда он может .
таким образом, опыт старших учитывать нужно, но следует хорошо подумать, перед тем, как накладывать его на свою жизнь.бабушки, дедушки, родители успели повидать гораздо больше, чем младшее поколение. они частенько пытаются поучать детей, пытаясь им избежать ошибок. не всегда младшие прислушиваются к старшим. иногда на то есть веские причины, но чаще за них говорит юношеский максимализм, бескомпромиссная уверенность в своей правоте. и только, наступив на грабли раз, а потом еще раз, человек понимает, что нужно было прислушиваться к советам. вопросом, нужно ли учитывать опыт старших поколений, рано или поздно задается каждый. заинтересовался им и я.
я много наблюдал за сверстниками, видел, как те поступали наперекор родителям. в глубине души они понимали, что делают глупость. однако такие поступки были способом показать свою независимость друзьям. через некоторое время молодые люди понимали, что нужно было прислушаться к старшим. тем не менее, не всегда опыт старших актуален для молодого поколения ведь получали его в иных условиях.
найти ответ на поставленный вопрос можно не только, наблюдая за окружающими, но и анализируя судьбы героев. произведение а. алексина «шаги» дает возможность проследить за жизнью трех поколений в одной квартире. таким образом, сын, невестка и внук имеют возможность наблюдать за жизнью матери в комнате для «уединения». женщина никому не навязывала свою точку зрения, не давала настойчивых советов. иногда она подсказывала сыну, как поступить, но не более. мать прожила в одиночестве возле своих детей до конца своих дней.
опыт женщины должен бы заставить следующее поколение задуматься. но этого не случилось. да, сын понимал, что они поступают неправильно, но дать отпор жене не мог. в итоге, по иронии судьбы, , которые не учли опыт матери, отправляет в комнату «уединения» их собственный сын. а позже он и вовсе выселяет родителей из квартиры.
в произведении аркадия петровича гайдара «совесть» поднята актуальная проблема – это проблема совести. совесть – это наше моральное знание, определяющее зло и добро. также,- это умение нести ответственность за свои поступки, формулировать нравственные ориентиры, которые правильный ответ во время трудных ситуаций.
в данном произведении нина карнаухова хотела поступить дурно, но все же я считаю ее хорошим человеком, т.к. ее грызет совесть за свой поступок. ее совестливость проявляется в отношении происходящего с ней. нина карнаухова не приготовила урок по , поэтому решила прогулять школу.
это действие характеризует нину как отрицательный персонаж. но нельзя судить о данной девочке по одному ее поступку. далее она увидела малыша, заблудившегося в роще, девочка ему выйти из рощи. это хороший поступок. после этого она вернулась за вещами, однако ее завтрак съела собака. но это не волновало нину, ей не было жалко завтрака, ее грызла совесть за то, что она прогуляла школу. это доказывает, что карнаухова нина – хороший человек.
как итог, можно сделать вывод, что быть совестливым – ценное качество человека. такие люди обычно богатым внутренним миром.
бабушки, дедушки, родители успели повидать гораздо больше, чем младшее поколение. они частенько пытаются поучать детей, пытаясь им избежать ошибок. не всегда младшие прислушиваются к старшим. иногда на то есть веские причины, но чаще за них говорит юношеский максимализм, бескомпромиссная уверенность в своей правоте. и только, наступив на грабли раз, а потом еще раз, человек понимает, что нужно было прислушиваться к советам. вопросом, нужно ли учитывать опыт старших поколений, рано или поздно задается каждый. заинтересовался им и я.
я много наблюдал за сверстниками, видел, как те поступали наперекор родителям. в глубине души они понимали, что делают глупость. однако такие поступки были способом показать свою независимость друзьям. через некоторое время молодые люди понимали, что нужно было прислушаться к старшим. тем не менее, не всегда опыт старших актуален для молодого поколения ведь получали его в иных условиях.
найти ответ на поставленный вопрос можно не только, наблюдая за окружающими, но и анализируя судьбы героев. произведение а. алексина «шаги» дает возможность проследить за жизнью трех поколений в одной квартире. таким образом, сын, невестка и внук имеют возможность наблюдать за жизнью матери в комнате для «уединения». женщина никому не навязывала свою точку зрения, не давала настойчивых советов. иногда она подсказывала сыну, как поступить, но не более. мать прожила в одиночестве возле своих детей до конца своих дней.
опыт женщины должен бы заставить следующее поколение задуматься. но этого не случилось. да, сын понимал, что они поступают неправильно, но дать отпор жене не мог. в итоге, по иронии судьбы, , которые не учли опыт матери, отправляет в комнату «уединения» их собственный сын. а позже он и вовсе выселяет родителей из квартиры.
этот пример показывает, насколько иногда важно присматриваться к жизни старших, анализировать ее и свои поступки.
премудрый пескарь» из одноименной сказки м.е. салтыкова-щедрина мотает на ус все, что ему говорит отец, а потом слепо доверяет его советам. старый пескарь все время твердил своим детям, как важно быть осторожным. только так можно прожить до старости. в противном случае легко попасть в зубы рыб-хищников. старшее поколение прожило всю жизнь, руководствуясь такими убеждениями. их сын пескарь, решил, что будет поступать еще мудрее. он вырыл нору и практически из нее не выходил. он прожил долгую, но тщетную жизнь. герой так и не узнал, что такое радость, друзья, приключения.
этот пример доказывает противоположную предыдущей истину: не всегда опыт старших может обрести счастье. идя путем родителей, нужно задуматься, куда он может .
таким образом, опыт старших учитывать нужно, но следует хорошо подумать, перед тем, как накладывать его на свою жизнь.бабушки, дедушки, родители успели повидать гораздо больше, чем младшее поколение. они частенько пытаются поучать детей, пытаясь им избежать ошибок. не всегда младшие прислушиваются к старшим. иногда на то есть веские причины, но чаще за них говорит юношеский максимализм, бескомпромиссная уверенность в своей правоте. и только, наступив на грабли раз, а потом еще раз, человек понимает, что нужно было прислушиваться к советам. вопросом, нужно ли учитывать опыт старших поколений, рано или поздно задается каждый. заинтересовался им и я.
я много наблюдал за сверстниками, видел, как те поступали наперекор родителям. в глубине души они понимали, что делают глупость. однако такие поступки были способом показать свою независимость друзьям. через некоторое время молодые люди понимали, что нужно было прислушаться к старшим. тем не менее, не всегда опыт старших актуален для молодого поколения ведь получали его в иных условиях.
найти ответ на поставленный вопрос можно не только, наблюдая за окружающими, но и анализируя судьбы героев. произведение а. алексина «шаги» дает возможность проследить за жизнью трех поколений в одной квартире. таким образом, сын, невестка и внук имеют возможность наблюдать за жизнью матери в комнате для «уединения». женщина никому не навязывала свою точку зрения, не давала настойчивых советов. иногда она подсказывала сыну, как поступить, но не более. мать прожила в одиночестве возле своих детей до конца своих дней.
опыт женщины должен бы заставить следующее поколение задуматься. но этого не случилось. да, сын понимал, что они поступают неправильно, но дать отпор жене не мог. в итоге, по иронии судьбы, , которые не учли опыт матери, отправляет в комнату «уединения» их собственный сын. а позже он и вовсе выселяет родителей из квартиры.
в произведении аркадия петровича гайдара «совесть» поднята актуальная проблема – это проблема совести. совесть – это наше моральное знание, определяющее зло и добро. также,- это умение нести ответственность за свои поступки, формулировать нравственные ориентиры, которые правильный ответ во время трудных ситуаций.
в данном произведении нина карнаухова хотела поступить дурно, но все же я считаю ее хорошим человеком, т.к. ее грызет совесть за свой поступок. ее совестливость проявляется в отношении происходящего с ней. нина карнаухова не приготовила урок по , поэтому решила прогулять школу.
это действие характеризует нину как отрицательный персонаж. но нельзя судить о данной девочке по одному ее поступку. далее она увидела малыша, заблудившегося в роще, девочка ему выйти из рощи. это хороший поступок. после этого она вернулась за вещами, однако ее завтрак съела собака. но это не волновало нину, ей не было жалко завтрака, ее грызла совесть за то, что она прогуляла школу. это доказывает, что карнаухова нина – хороший человек.
как итог, можно сделать вывод, что быть совестливым – ценное качество человека. такие люди обычно богатым внутренним миром.