Написать сочинение -рассуждение:
как вы понимаете смысл финала текста: "я хотела бы увидеть человека, который честно признает, что он обычный. самый обычный - не герой, не великий поэт, художник, актер или мыслитель, а просто обычный хороший человек.
я часто слышу: «как меня бесит его глупость! » или: «я же ничего такого не сказала, ну что она ». люди не любят слишком вспыльчивых, слишком мягких, слишком глупых или слишком умных. в общем, всех кто «слишком».
в то же время сейчас модно «быть не таким как все». для многих моих знакомых фраза «ты такой же, как все» звучит как оскорбление. почему?
меня совершенно не раздражают не умные люди. не хватает звезд с неба человек, что здесь такого? зато у него есть другие достоинства.
вспыльчивый характер тоже не может меня взбесить. просто к таким людям нужен особый подход. кроме того многие из них легко прощают обиды, а это умеет не всякий вежливый и уравновешенный человек.
кого-то может вывести из себя тот, кто часто ругается матом. я никогда не позволяю себе ругань, но в то же время меня абсолютно не задевают ругательства, обращенные не на меня.
единственное, что меня раздражает в людях, это их желание казаться не такими, какие они есть на самом деле. например, вступая в неформальные объединения, которые сейчас распространены среди молодежи, человек просто надевает на себя маску и прячется за чужое видение мира. неформалы говорят о себе, что они выделяются из толпы, но из какой? явно не из толпы одинаково накрашенных, одинаково одетых и подстриженных подростков.
но не только они пытаются выделить себя. почти каждый человек в душе считает себя чем-то вроде центра вселенной. отсюда идут все комплексы. как это я могу плохо получаться на фотографиях? как это у меня может быть не идеальная фигура? как же я могу быть слабее, глупее, беднее кого-то? ! и человек страдает, мучает сам себя. и вот уже в голову приходят мысли, что он никому такой не нужен, а потом - что он всем
у меня есть знакомая, она собирается поступать в театральный институт. я не могу сказать, что она красива или обладает большими данными для этой профессии. попытавшись отговорить ее, я поняла, что это бесполезно. разговаривая с ней, я старалась приводить аргументы, не касающиеся ее внешности и таланта, ведь это могло ее обидеть и лишить ее вселенную того самого центра, которым она себя считает. а потеряв центр, человек теряет и равновесие. этой весной она заканчивает школу. я сомневаюсь, что ей удастся поступить в театральный, и не знаю, как она отреагирует, если я окажусь права.
я хотела бы увидеть человека, который честно признает, что он обычный. самый обычный - не герой, не великий поэт, художник, актер или мыслитель, а просто обычный хороший человек.
Объяснение:Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Учись у них — у дуба, у березы.
История создания – произведение написано в 1883 году в Москве, при этом опубликовано оно было только два года спустя, в 1885-м.
Тема стихотворения – человек и природа, их взаимодействие.
Композиция – линейная одночастная.
Жанр – пейзажно-философская лирика.
Стихотворный размер – пятистопный ямб с перекрестной рифмовкой.
Олицетворения – “метель рвет листы”, “метель все злей”, “холод хватает за сердце”, “душа переболит”.
Эпитеты – “жестокая пора”, “лютый холод”, “ясные дни”, “новые откровения”, “скорбящая душа”.
Метафоры – “застыли слезы”, “верь весне”, “гений промчится, дыша теплом и жизнью”.
написала не Я
1. Яблоневый сад, весь в солнечных пятнах, спускался по склону холма. (яблоневый сад - подлежащее, спускался - сказуемое)
2. Мария, в чёрном полушубке, с засученными рукавами, в валенках и шапке была похожа на маленького мужичка. (Мария - подлежащее, была похожа - сказуемое)
3. Маленький дом, всего в три комнаты, стоял на горе. (Дом - подлежащее, стоял - сказуемое)
4. Мама, в расшитой кофте, с корзинкой ягод в руке, вышла на террасу. (Мама - подлежащее, вышла - сказуемое)
5. Пробежав сто метров и свернув с дороги, мы очутились у высокой ограды. (Мы - подлежащее, очутились - сказуемое)