Краткий конспект урока Выполняете СОР. Суммативное оценивание по теме «Молодежная культура:
Интернет и социальные сети».
Цель обучения.
7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение
Критерий оценивания.
Выявляет структурные части, раскрывает основную мысль.
Составляет диалог по предложенной проблеме
Прочитайте текст. Выполните задания.
1. Определите проблему, поднятую автором в данном тексте.
2. Сформулируйте 1 «толстый» вопрос и 4 «тонких».
3. Составьте диалог из 6 фраз: три вопроса и три ответа, - в котором вы выразите свое мнение о поднятой в тексте проблеме.
Миллионы людей по всему миру используют Интернет каждый день.
У меня есть Интернет дома, и я с удовольствием ищу полезную информацию для себя. Интернет очень полезен, потому что это огромная база данных и знаний, где вы можете найти любую вещь, которая вам интересна: фильмы и музыка, огромное количество книг, газет и журналов. Интернет узнать много. Чтобы получить дополнительную информацию, скачать необходимые эссе, посмотреть видео о некоторых книгах, которые вы уже прочитали,- все это можно сделать через Интернет. Электронная почта является одним из преимуществ Интернета. Этот сервис онлайн дешевле, чем обычная почта, и она работает намного быстрее. У меня есть личный адрес электронной почты, так что я имею возможность общаться со своими друзьями из других городов и стран.
В настоящее время существует очень разных популярных социальных сетей, где не сложно связаться с друзьями и родственниками. Сегодня существует много различных соревнований и конкурсов в Интернете по различным предметам, которые дают студентам возможность принять участие даже в международных конкурсах.
С другой стороны, я думаю, что Интернет становится образом жизни человека, и это очень вредно для нашего здоровья. Многие подростки проводят много времени, сидя за компьютерами, и портят зрение. Я не хочу сказать, что я против Интернета, но его использование должно иметь разумные пределы.
Критерий оценивания Дескрипторы
Выявляет структурные части, раскрывает основную мысль Внимательно читает текст 1
Определяет проблему, поднятую автором в данном тексте. 1
Формулирует 1 «толстый» вопрос 1
Формулирует 4 «тонких» вопроса 4
Составляет диалог по предложенной проблеме Составляет диалог 3
В вопросах выражает свое понимание проблемы 1
Демонстрирует грамотную и богатую письменную речь 1
Всего 12
Просто раскрыл скобки, не знаю что тут ещё сделать.
Он в жёлто-малиновую крапинку. Он лохматый. И если перевернуть его вверх ногами, то он будет похож на пучок корешков. Края у него острые, как иглы. И эти иглы похожи на самолёты, летящие прочь, и в то же время они похожи на горы, а обломленные верхушки похожи на вулканы. Пахнет отвратительно. Он морщинистый, как лоб старого, старого дедушки, а ножка, как нос. Когда он падает, он, как будто лодка, качающиеся на волнах, и если присмотреться на его боку выемка