Контрольная работа по теме «причастие» 1 вариант часть а а1. выберите неверное утверждение: а) причастия образуются от прилагательных и глаголов. б) причастия имеют признаки глагола и прилагательного. в) причастия в предложении могут играть роль определения или сказуемого. г) причастия имеют краткую форму. а2. выберите словосочетание(я) «причастие + существительное» а) подбегая к дому б) купленный вчера в) непрочитанная книга г) спеть песню а3. выберите вариант, в котором допущена пунктуационная ошибка. а) в моховых болотах рассыпана по кочкам румяная клюква. б) на освещенных солнцем, полянах краснеют гроздья рябины. в) туман, расстилавшийся по морю, собрался в серые скучные тучи. г) вышедшие еще утром лодки возвращались после полудня. а4. в каком словосочетании есть страдательное причастие? а) смешанный в кастрюле б) громко поющий в) потерявшийся в лесу г) ведущий в парк а5. в каком словосочетании есть действительное причастие? а) изложенные в статье факты б) осмеянный при всех в) построивший дом г) оставленные одни а6. укажите строку, где все причастия с не пишутся раздельно: а) (не)прочитанная книга; ошибка (не)замечена; б) (не)украшенная игрушками ёлка; орех (не)расколот; в) (не)законченная работа; (не)сожжённое письмо; г) (не)завершенная стройка; (не)выполненное вовремя . часть в в1. выпишите предложения и расставьте знаки препинания, подчеркните все члены предложения, обозначьте части речи. экскурсия, организованная учителем, пройдёт завтра. приехавшие в лагерь студенты поспешили к реке. в2. выпишите из текста части с действительные причастия. в.3 выпишите из текста части с предложение, в котором причастный оборот стоит перед определяемым словом. в.4 когда не с причастиями пишется слитно, а когда раздельно, примеры. в5. составьте и запишите предложение, в котором причастие будет играть роль сказуемого. часть с спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, выделите графически причастные обороты. подъем к горному озеру окружё..ому столетними соснами ок..зался отнюдь (не) т..желым. путники долгим блужданием по пустынным местам с насл..ждением погрузились в воды озера наполне…..ые голубым сиянием. смывшие с себя пот и грязь туристы распол…жились на берегу и стали с уд…вольствием смотреть на водную гладь бл….стевшую на солнце. гл….деть на воду особое насл….ждение. о берег б..ётся (не) умолкающая волна плывут обл…..ка беззаботно расп…..вают птицы ( не) испытавшие бессмысле…..ой жестокости людей. этот уголок земли (не) тронут разрушительной деятельностью человека он сохранен для потомков в непр…..косновенности он словно был создан для восстановления сил.было реше…..о заночевать под открытым небом наполне…..ым сияющими .все были утомле…..ы тяжелым переходом занимавш… несколько часов и быстро стали распол….гат….ся на ночлег.
Я считаю, что текст "С горы на лыжах" ученик задумал написать в художественном стиле, о чем говорит использование эмоционально-экспрессивной лексики и художественных средств.
Часть, которая не соответствует основному стилю высказывания: Чтобы не потерять равновесия,необходимо сильнее согнуть ноги в коленях и наклониться вперед.В этот момент особенно важно держать лыжи параллельно друг другу,так как малейший перекос может привести к падению.
Эта часть - инструкция, то есть официально-деловой стиль речи.
Исправим текст, запишем его в художественном стиле.
С ГОРЫ НА ЛЫЖАХ
Люблю мчаться с горы на лыжах! Это так весело! Холодный ветер обжигает лицо.А ты мчишься с такой скоростью,что,кажется,еще минута-и лыжи оторвутся от сверкающего,убегающего из-под ног снега,и ты полетишь по воздуху-легко,свободно, как птица.
А вот и бугорок. Я стараюсь не потерять равновесие, пытаясь как можно сильнее согнуть ноги в коленях и наклониться вперед. Инструктор мне не раз говорил, что даже самый маленький перекос может привести к падению. Но время упущено: брызги-в лицо,ноги-в стороны,я-в сугробе.
Поднимаюсь,отряхиваю снег.Не беда:в следующий раз обязательно получится!
Журналист – это профессия, где творческое начало всегда идет плечом к плечу с ремеслом. Художественность и словесный «креатив» должны учитывать требования аудитории, для которой ты работаешь. Нередко все твои журналистские «фишки», композиционные приемы, «изюм» репортажа начисто вырезается редакторской рукой за слишком вольную интерпретацию события.
Однажды мне посчастливилось стажироваться в течение двух недель на местном телеканале. За эти две недели я поняла, какими качествами должен обладать настоящий журналист, и умение писать – лишь одно из них.
Самое важное – это уверенность в себе и настойчивость. При виде микрофона и телекамер большинство людей впадает в ступор и не может сказать ни слова. Поэтому, если рядом с боящимся камеры человеком будет находится неуверенный в себе журналист – о хороших сюжетах надо забыть. Также журналист должен быть в меру наглым, так как не все любят открывать перед ним двери, особенно чиновники и представители крупного бизнеса. Следующие важные качества, которые я хочу отметить – это оптимизм, фантазия, быстрота реакции и умение за пять минут сделать тысячу дел. Без этих качеств человеку никогда не стать хорошим журналистом.
Очень важно в этой профессии – уважать русский язык и всегда быть ему преданным, не допускать грубых орфографический и стилистических ошибок. Любая профессия начинается с культуры, особенно связанная со СМИ, ведь твои труды будут слушать и читать сотни людей. Ты несешь ответственность за каждое написанное или сказанное слово. Очень важно осознавать то, о чем ты говоришь и как ты это говоришь.
Ну и последние качества, которыми просто обязан обладать журналист – это стрессо-, морозо- и жароустойчивость, круглосуточная работо а также чувство юмора, потому что этим людям нередко приходится работать в самых экстремальных условиях, в которых обычному человеку не выжить.