Какая схема этого предложения и какой вид подчинительной связи? когда впоследствии женя припомнила тот день на осинской улице, где они тогда жили, он представлялся ей всегда печальным.

Наташа любит природу. Она занимается в кружке юннатов. Девочка  вместе с отцом посадила яблони, груши, сливы. У неё вырос хороший плодовитый сад. В свободное время девочке нравится работать в саду. Отец учит Наташу ухаживать за деревьями, делится с ней опытом, рассказывает ей, как сделать прививки деревьям. К Наташе часто приходят товарищи. Школьники написали о подруге в стенной газете.

Объяснение:

Главное не вставлять одно и тоже слово в 2х предложениях подряд. Многие пропущенные буквы проверяются с однокоренного слова, некоторые нужно запомнить.

На исходе августа роса стала холодной. Солнце встало поздно за рекой, и вместе с ним проснулась Галя. Она удобно расположилась на кровати и лежала, пока солнце не появилось в окне. На стекле блестели искорки. Казалось, что это дедушка жмурится, надувает щёки и дует на угольки – разжигает жар. И летят искорки.

Галя набросила на плечи одеяло и вышла на крыльцо.

Роса побелила крыши домов и траву. Как быстро солнышко выпьет сегодня росу?

Оставляя след в седой траве, обжигая ноги о росу, девочка побежала к речке, прыгнула и с головой нырнула в тяжёлую воду.