из предложений 52-59 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется значением неполнота действия.
(52)Мне все кажется, что где-то я уже видела вас. (53)Да ,-отаетил Потапов. (54)Он посмотрел на нее. (55)Свет свечей падал сбоку, освещал половину ее лица. (56)Потапов встал по комнате из угла в угол, остановился. (57)Нет, не могу припомнить, - сказал он глухим голосом. (58)Через несколько дней Татьяна Петровна получила от Потапова письмо с дороги. "(59)Я вспомнил, конечно, где мы встречались, - писал Потапов, - но не хотел говорить вам об этом там, дома...​

Сочинение по картине А. Сайкина «Детская спортивная школа" На летних каникулах я устроилась в молодежный журнал на практику. Редактор дал мне первое задание – написать репортаж о подготовке спортсменов к Олимпийским играм. Взяв фотоаппарат, блокнот и ручку я отправилась в детскую спортивную школу. Там растят будущих олимпийских чемпионов. Я очень переживала, стояла в коридоре школы и не знала с чего начать. Услышав веселый смех за дверью, я направилась туда. За дверью оказался гимнастический зал. Там занимались юные гимнастки. Зал был большой и светлый. Он был оборудован всевозможными гимнастическими снарядами: козлы, турники, брусья и шведская стенка. Занятие проводила заслуженный тренер России по художественной гимнастике Иванова Ольга Петровна. Не смотря на то, что в зале было много девушек, никто никому не мешал – каждый был занят своим делом. Некоторые спортсменки делали разминку, другие выполняли упражнения с лентами, а некоторые просто отдыхали на лавочке. Все девушки красивые и стройные, в гимнастических купальниках, с подвязанными лентами волосами. В середине зала тренер учила троих девочек новому упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивали обручи вверх и держали осанку. По тренеру видно, что она очень опытная. Она была чемпионкой мира в 1989 году. Для каждой из девочек попасть в ее группу - огромная удача. Поэтому они, даже отдыхая на лавочке, ловили каждое ее слово и наблюдали за движениями подруг. На мое появление обратила внимание девочка, стоящая возле лавочки. Она была одета в красный купальник и белые гольфы. Ее раскрасневшееся лицо, слипшиеся от пота светленькие волосы - выдавали тяжелый труд девчонок. Чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо много и упорно работать. Несмотря на усталость, она улыбалась, и ее глаза сияли черными угольками. Я подумала, что она очень подойдет для моего фото репортажа. Ольга Петровна подошла ко мне. Мы познакомились. Ручка побежала по страничкам блокнота, записывая мое первое интервью. Да, гимнастки такие разные, не только внешне, а и по характеру, но я верю - это будущие чемпионки. Почему? Да просто, обладая упорством и трудолюбием, в руках талантливого тренера несомненно вырастит новая звезда и придет успех.

Поверь, что меня пленяет водопад, тёмный лес. Если чайка прилетела, то скоро лёд пойдёт. Дул ветер, бледно белели поля, тускло синели сосны, ели. Малый человек на горе мал, исполин велик в яме.

1. Поверь - сказуемое, меня - дополнение, пленяет - сказуемое, водопад -  подлежащие, тёмный - определение, лес - подлежащие.

2. Чайка - подлежащие, прилетела - сказуемое, скоро - обстоятельство, лед - подлежащие, пойдёт - сказуемое.

3. Дул - сказуемое, ветер - подлежащие, бледно - определение, белели - сказуемое, поля - подлежащие, тускло - определение, синели - сказуемое, сосны - подлежащие, ели - подлежащие.

4. Малый - определение, человек - подлежащие, горе - дополнение, мал - определение, исполин - подлежащие, велик - определение, яме - дополнение.

Думаю, что всё правильно