Help me please !! составьте план текста из трёх пунктов

(1)Детство будущего императора Петра I проходило в необычной для законного обладателя престола обстановке. (2)Реальная власть находилась в руках его старшей сестры — царевны Софьи. (3)Пётр жил в селе Преображенском недалеко от Москвы, а в Кремле появлялся лишь для участий в официальных мероприятиях. (4) Воспитанием мальчика никто толком не занимался, а потому деятельный, не по годам физически развитый ребёнок попросил у матери разрешения создать небольшое «потешное войско» из своих сверстников, которое очень скоро перешло от «игр в солдатики» к полноценным военным учениям. (5)«Потешные» под руководством иностранных специалистов маршировали с ружьями, фехтовали и даже построили небольшую крепость, где отрабатывали приёмы штурма и обороны. (6)В 12 лет Пётр уже умел стрелять из пушки.

(7) Назначения на офицерские должности производились только по заслугам, невзирая на знатность происхождения. (8) Сам царь начал службу простым барабанщиком. (9)Для получения звания капитана бомбардирской роты ему потребовалось более десяти лет. (10)Собственным примером молодой царь показывал своим будущим сподвижникам главные принципы организации армии и воинской дисциплины,

(11)Пётр подрастал, и вместе с ним подрастали его товарищи по военным играм. (12) Для того чтобы детям обращаться с тяжёлыми пушками, в «потешное войско» записали и взрослых: конюших и сокольников с царского двора. (13) Военные манёвры усложнялись, к «потешным» причислили несколько десятков боевых солдат и офицеров. (14) «Потешное войско» разрослось до размеров полка, названного по месту проживания Преображенским. (15)В дальнейшем из его состава был выделен ещё один полк Семёновский. (16)Так, к семнадцати годам у Петра была уже собственная гвардия, не побоявшаяся выступить в защиту своего царя, когда он решил вернуть себе законную власть над государством.​

1. 6 7; 2. 6; 3. 4; 4. 4

Объяснение:

1)На бугре,(1) куда вела оловянная от дождевой воды дорога,(2) на месте сведенного леса,(3) среди мокрой,(4) гниющей щепы и листвы, (5)среди пней и молодой осиновой поросли,(6) горько и свежо пахнущей,(7)одиноко стояла изба.

2)Гром грохотал,(1)не переставая,(2) молнии пронизывали лес,(3) который был бы освещен ярче,(4) чем днем,(5) если бы не потоки воды,(6) лившейся с неба.

3)Каждый,(1) кто был верен будущему и умер за то,(2) чтобы оно было прекрасно,(3) подобен изваянию,(4) высеченному из камня.

4) Берегите наш язык,(1) наш прекрасный русский язык,(2) этот клад,(3) это достояние,(4) переданное нам нашими предшественниками.

Сазонов утверждает, что его (НЕ) (В) ЧЕМ упрекнуть: вчера у него был выходной.

(НЕ) СМОТРЯ на молодость, Писарев уже был серьёзным и глубоким критиком.

Солнце, ещё (НЕ) СКРЫТОЕ облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу. Рассмотрение дела (НЕ) ЗАВЕРШЕНО.

(НЕ) КАЖДЫЙ умеет признавать свои ошибки

Герою (НЕ) ГДЕ применить свои силы.

НЕ(К) КОМУ обратиться с предложением о сотрудничестве Знаменитый Лоренцо (НЕ) РАЗ служил моделью многим живописцам.

Странные звуки походили (НЕ) ТО на вой, (НЕ) ТО на ворчанье.

(НЕ) ЗАМЕЧАЯ меня, лебеди плавали вдоль берега

Герой, (НЕ) НАВИДЯ рабство, пытается изменить отношения между людьми.

(НЕ) ИССЛЕДОВАННЫЕ геологами районы весьма перспективны.

Нужная книга (НЕ) ПРОЧИТАНА.

Клементьев ушёл, (НЕ) ОТВЕТИВ на наши вопросы.

Очередной ответ студента на вопрос экзаменатора был далеко (НЕ)ТОЧЕН.

Герой оказывается орудием (НЕ) ПОНЯТОЙ им силы и погибает.

(НЕ) ВЫСКАЗАННЫЙ упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.

Сестра сообщила далеко (НЕ) РАДОСТНЫЕ новости.

Туристы уснули, (НЕ) ДОЖДАВШИСЬ ужина.

Дом, в котором живёт Анна, расположен (НЕ) ЗДЕСЬ.

НЕ(У) КОГО узнать, как найти этот дом.

Маше в беде было (НЕ) КОМУ.

(НЕ) КАЖДЫЙ сможет решить задачу таким

Костю (НЕ) ОЧЕНЬ обрадовало наше посещение.

Вследствие (НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩИХСЯ в течение нескольких дней дождей возникла угроза наводнения

Коту Тимофею (НЕ) МЕНЬШЕ десяти лет.

Воздух, ещё (НЕ) СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.

(НЕ) СУЛИ журавля в небе, дай синицу в руки.

У Насти были (НЕ) ПРАВИЛЬНЫЕ, но приятные черты лица.

Нет, я (НЕ) СОЗДАН для блаженства.

Райский считал себя отнюдь (НЕ) ОТСТАЛЫМ человеком.

В мечтах он открывал ещё (НЕ) ИССЛЕДОВАННЫЕ земли.

Старая усадьба стояла на (НЕ) ВЫСОКОМ холме.

Некоторые упражнения (НЕ) ВЫПОЛНЕНЫ.

Наша память – (НЕ) ОЧЕНЬ надёжный хранитель воспоминаний.

(НЕ) ПОМНЯ зла, за благо воздадим.

(НЕ) ПРЕКРАЩАВШАЯСЯ в течение трёх суток пурга замела сторожку снегом.

После ремонта комната ещё (НЕ) ПРИВЕДЕНА в порядок.

(НЕ) ОБЫЧНАЯ обстановка мешала сосредоточиться.

Балашов (НЕ) РАЗ бывал в этом маленьком городе.

Бабушка, (НЕ) СМОТРЯ на преклонный возраст, отлично видит и слышит.

Серёжа (НЕ) ТОРОПЯСЬ перевернул страницу.

Месяца (НЕ) БЫЛО на небе, и звёзды ярко светили.

До Нового года (НЕ) БОЛЬШЕ недели.

Машенька, (НЕ) ПРИЯТЕЛЬ ли твой тебя обидел?

Калитка оказалась (НЕ)ЗАПЕРТА.

Скотинин был далеко (НЕ) ВЕЖЛИВЫМ человеком.

Солнце, ещё (НЕ) ВОШЕДШЕЕ в силу, греет бережно и ласково.

В душе заботливо хранит он (НЕ)РАЗГАДАННЫЕ чувства.

А.К. Толстой, (НЕ) ЖЕЛАЯ оставаться в стороне, во время Крымской войны поступил на службу в армию.

РАЗДЕЛЬНО пишем оба слова:

(В)ПОСЛЕДСТВИИ учёные установили, что магний играет важную роль в регуляции уровня калия в организме, а ТАК(ЖЕ) регулирует работу надпочечников.

(ОТ)ТОГО села до города (НА)ПРЯМУЮ сто километров.

Все разговоры (НА)СЧЁТ продажи имения продолжались уже (В)ТЕЧЕНИЕ месяца.

(В)ВИДУ сильного жара ребёнок не спал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи.

(ЗА)ТЕМ он повернул линейку компаса (В)ТОМ направлении, в котором скрылся мальчик.

Объяснение: