Эта героическая история, наполненная восхищением, гордостью и грустью, передана однополчанином хлопца. Составьте картинно-эмоциональный план стихотворения «Гренада». Разделите текст на отдельные эпизоды. Каждый эпизод озаглавьте цитатами из стихотворения и запишите в левую графу таблицы. В правой графе опишите чувства лириче- ского героя. ЕСЛИ ВЫ ОТВЕЧАЕТЕ КАК ОШИБКА ИЛИ В ШУТКЕ, Я ЗАКРЫВАЮ ВАШИ АККАУНТЫ, НЕ ШУТКА
3)В тексте выражено несколько проблем одна из которой является не выполнение обещаного.И второе откладывание на потом то что можно сделать сейчас.Также показан образ человека который по словам автора только и умеет болтать,а на деле ничего не делает.Это была основная тема текста.
1)Главная мысль текста это отношение автора к людям которы небрежно относятся по отношению к други а также самим себе.
2)Обещание
Объяснение:
3)В тексте выражено несколько проблем одна из которой является не выполнение обещаного.И второе откладывание на потом то что можно сделать сейчас.Также показан образ человека который по словам автора только и умеет болтать,а на деле ничего не делает.Это была основная тема текста.
1)Главная мысль текста это отношение автора к людям которы небрежно относятся по отношению к други а также самим себе.
4)1 Почему нельзя дела откладывать на потом?
2 Что будет если не выполнять обещания?
3 Что думает автор о таких людях?
Извини случайно перепутала очередность заданий
1.Сегодня ты прекрасная и красивая как всегда.
2. с деревьев падали жёлтые красные и бардовые листья.
3.Квартира была маленькой и уютной.
4.На окнах висели белые и розовые снежинки, создавая праздничное настроение.
5.Мы несли в руках огромные синие, белые и красные шары.
неоднородные предлжения.
1.Маленькая симпатичная девочка с огромными белыми бантами шагала по дорожке к школе.
2.Весёлый краснощёкий карапуз громко бил в новый барабан.
3.Красный кирпичный дом выделялся на фоне серой скучной улицы.
4.Я купил большой кожаный портфель .
5.На небе мы наблюдали белые круглые облака.