Уже поздняя осень,но ещё ЦВЕТЫ ещё НЕ ЗАМЁРШИЕ. Костя принёс в школу картину,она была очень красивая ,но эта КАРТИНА НЕ НАПИСАННАЯ ХУДОЖНИКОМ. Уже заканчивается март,но СНЕГ ЕЩЁ НЕ РАСТАЯВШИЙ. У моего друга в деревне стоит ПРИСТАНЬ НЕ ПОСТРОЕННАЯ ВО ВРЕМЯ. Книга не заказавшая- Уже как конец лета ,а ПОЛЕ всё ещё НЕ ЗАСЕЯННОЕ. Когда человек начинает делать дело,но потом отказывается его заканчивать этот ПОСТУПОК считается НЕ СОВЕРШЁННЫЙ. Есть на свете замечательный цветочек ,а название его "колокольчик",да назвали его так ,потому что очень похож на настоящий колокольчик,который звенит,но есть одно различие между ними ,цветочек-КОЛОКОЛЬЧИК НЕ ЗВЕНЕВШИЙ.
Перед вами должен быть составлен твёрдый план, и который вам пригодится на егэ.1. Вступление (Несколько предложений, которые постепенно подводят сочинение к основной теме)2. Проблема, которая будет расписана в сочинении3. Комментарии автора4. Позиция автора в тексте сочинения (какое то высказывание)5. Позиция ученика в тексте (согласие или несогласие с автором)6. Аргументы, которые подтверждают авторские слова, или же опровергают их7. Концовка сочинения это одно или два предложения, сделанный вами выводСочинение начать не так уж сложно, во вступлении можно рассказать краткую информацию об авторе, о том чем он занимается, если конечно это причастно к теме текста.Во второй части необходимо сделать плавный переход от вступления к проблеме сочинения, подробней рассказать о ней, выявить плюсы и минусы проблемы.Далее комментарии. Их нужно написать очень грамотно, так как они играют важную роль в сочинении. Комментарии в основном пишутся так:"Автор повествует нам о ...""В тексте говорится, что ..."Можете написать комментарии своими словами, но если для вас это сложно то воспользуйтесь данными.После того как вы напишите комментарии, следует переходить к позиции автора.Можно брать любые позиции авторов, которые вы сможете подтвердить, или опровергнуть. Начать передавать позицию автора можно вот так:"Автор сделал для себя такой вывод:...", и далее высказать все об его позиции.Рассказав о позиции автора, можно переходить к следующему пункту плана, и написать свою точку зрения. Она может и соглашаться с автором, может и опровергать его суждения, выводы, это уже решать вам самим. Это ваше личное мнение о тексте автора, которое каждый должен придумать сам. Если конечно это вызывает у вас сложность, то можете воспользоваться следующими примерами написания личного мнения: "Очень интересными мне показались слова автора и так далее" И далее рассказать о том, что сказал автор, высказать свое мнение об этом. Пример написания мнения: "Я считаю, что автор текста был неправ в том, что ...". Вот так можно оформить свою точку зрения на слова автора. Написав свои мысли по поводу суждений автора, можно сделать и вывод. Вывод должен быть краток, и в тоже время он должен быть понятным тому, кто прочитает ваше сочинение. Напишите, что текст автора вас очень затронул, и коротко объясните почему вы согласились или отказались со словами автора. На этом можно и закончить написание сочинения.
Костя принёс в школу картину,она была очень красивая ,но эта КАРТИНА НЕ НАПИСАННАЯ ХУДОЖНИКОМ.
Уже заканчивается март,но СНЕГ ЕЩЁ НЕ РАСТАЯВШИЙ.
У моего друга в деревне стоит ПРИСТАНЬ НЕ ПОСТРОЕННАЯ ВО ВРЕМЯ.
Книга не заказавшая-
Уже как конец лета ,а ПОЛЕ всё ещё НЕ ЗАСЕЯННОЕ.
Когда человек начинает делать дело,но потом отказывается его заканчивать этот ПОСТУПОК считается НЕ СОВЕРШЁННЫЙ.
Есть на свете замечательный цветочек ,а название его "колокольчик",да назвали его так ,потому что очень похож на настоящий колокольчик,который звенит,но есть одно различие между ними ,цветочек-КОЛОКОЛЬЧИК НЕ ЗВЕНЕВШИЙ.