ДОМАШНЯЯ РАБОТА по теме «Виды сказуемых»
Спишите предложения, подчеркните главные члены предложения, определите вид сказуемого.
Да приснятся тебе самые лучшие, самые красивые сны.
Мартышка вздумала трудиться.
Мой стих трудом громаду лет прорвёт.
Весёлым свистом и влажным запахом полна степей живая тишина.
Лес теперь был редкий.
Чужды вам страсти.
Самая трогательная птица – жаворонок.
Деревья начали мельчать, затем совсем пропали.
Преодолев подъем, Даша спустилась к морю.
Она пригласила войти в комнату.

Объяснение:Слова «героизм» и «патриотизм» крепко связаны друг с другом. Человек, горячо любящий свою родину ради нее на подвиг. В военное время это проявляется особенно явно.

В романе-эпопее Л. Н. Толстого показан подвиг народа в Отечественной войне 1812 г. Солдаты воюют не столько за царя, сколько за Отечество. Они защищают русскую землю от вторжения французского войска. Они просто и уверенно делают свое дело, не задумываясь о своей жизни, наградах. Размах народного ополчения был огромен. Те, кто не пошел партизанить, чинили неприятности врагам другими Крестьяне под Смоленском сожгли сено, чтобы оно не досталось врагу.

Героями у Толстого становятся простые, неприметные люди. Капитан Тушин показан неуклюжим, плохо одетым, смущающимся перед высоким начальством. Когда же он оказывается в привычной ситуации и занят своим делом, то он преображается. В критической ситуации он принимает единственно верные решения. Патриот Кутузов ценит русских солдат, проникается их мыслями и чувствами, заботится о них. Он верит, что к победе приведет сила, называемая духом войска. Он всеми силами старался поддерживать боевой дух армии, раздувать искорки патриотизма. Такие люди как Тушин совершают свой подвиг, даже не подозревая об этом.

Истинный патриотизм и героизм есть проявление нравственной силы народа.

1. Укажите словосочетание со связью согласование:

Б) те мысли

2. Укажите словосочетание со связью управление:

В) вырос в поле  

3. Укажите словосочетание со связью примыкание:

В) можно вспомнить  

4. Среди данных примеров найдите сочетание слов, не являющееся словосочетанием:

Б) угадывается лес  

5. Укажите предложение, в котором сказуемое является простым глагольным:  

А) На наезднике была куртка.  

6. Укажите предложение, в котором сказуемое является составным глагольным:

В) Я хотел стать пожарным.  

7. Укажите предложение, в котором сказуемое является составным именным:

Б) Она сидела задумчивая.  

8. Укажите пример с несогласованным определением:

А) Желание победить нашим спортсменам.  

9. В каком примере приложение с определяемым существительным пишется через дефис:  

Б) Самара-городок  

10. В каком слове пишется Н?  

Г) куплеНый стол.  

11. Найдите определенно-личное предложение:

 Б) Дни поздней осени бранят обыкновенно.

12. Найдите неопределенно-личное предложение:

Г) Напишут наши имена.

13. Найдите безличное предложение:

В) На сердце радостно.  

14. Определи верную характеристику второго (2) предложения:

(1) – Скоро ли потеплеет?  

(2) – Скоро.  

В) односоставное, безличное, неполное

15. В каком из данных сложных предложений вторая часть является односоставным неполным предложением:  

А) Казак положил свою бурку на лавку, я свою – на другую.

16. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

А) Казак не хочет отдохнуть  ни в чистом поле, (2) ни в дубраве, (3) ни при опасной переправе. Около родника зеленеет короткая бархатная трава.  

В) 2 3  

17. В каком предложении необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым?  

Г) Мое правило говорить правду.  

18. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.  

Над нами возвышались горы, (1) скалистые, (2) неприступные. Удивленный отказом, (3) Николаев все же продолжал приходить в дом. Подплывшую к мостикам  лодку встречал кот-рыболов.

 В) 1 2 3  

19. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.  

Им, (1) гагарам, (2) недоступно наслажденье битвой жизни. Монголов, (3) прирожденных всадников, (4) учат сидеть на лошади с годовалого возраста. Даль известен (5) как выдающийся лексикограф.  

Г) 1 2 3 4  

20. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Смеясь и шутя, (1) мы бежали к реке. Задачу я решил  шутя. Он осознавал себя одиноким, (3) несмотря на привязанность друзей. Состав, (4) согласно указанию, (5) был подан на первый путь.

А) 1 3 4 5