добрые люди)
1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:
(1)Далеко на севере, среди студё(н/нн)ого моря, на од..ноком остров.. ра(з/с)кинулось кор..левство, погружё(н/нн)ое чуть не круглый го(д/т) в х..лодные сумерки и туманы. (2)Зима была здесь дли(н/нн)ая, а лето короткое. (3)Мало тут было зелен(е/и) и цветов, но люди, жившие в королевстве, любили свою родину, своё суровое море. (4)Поэтому, когда наступала весна, король устра(е/и)вал пышный народный праздник, к которому все готовились ещё с осен(е/и). (5)Все любили стар..го короля за ум и ре(т/д)кую доброту. (6)Всем хотелось научит(?)ся у него заботам о людях… (7)Он гов..рил, что настоящее счастье только и есть в милосерди(е/и), что, если мы буд..м жестоки, нам самим изменит наше счастье. (отрывок из сказки Н.Д.Телешова «Белая цапля»)
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выпишите из текста страдательное причастие. Выполните его морфемный разбор.
7. Выпишите из текста отглагольное прилагательное. Выполните его морфемный разбор.
8. Выпишите из текста действительное причастие. Выполните его морфемный разбор.
9. Укажите номера предложений с причастными оборотами.
10. Выделите причастные обороты в тексте. Отметьте слова, к которым относятся п/о.
11. Укажите номера двух сложносочинённых предложений. Составьте схемы для каждого из них.
12. Выпишите прилагательное из предложения № 3. Укажите его разряд.
13. Выпишите из текста притяжательное местоимение.
2.В человеке должно быть [всё] прекрасно Обобщающее слово): и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
3.Длинные тени ложились от [всего](обобщающее слово): от деревьев, кустарниковых палаток.
4.От детства в памяти не осталось [ничего](обобщающее слово): ни спектаклей, ни цирка, ни елки.
5.Малыши радовались [всему](обобщающее слово): и игрушкам, и сладостям, и нашему приходу.
6.Приближение зимы чувствовалось во [всем](обобщающее слово): в коротком дне, голых деревьях, рано зажигающихся фонарях.