Диагностическая работа
1. Укажите ряд слов, в котором все пропущенные гласные проверяются ударением.
1) М..нимальный, в..риант, пол..жение
2) Ред..ктировать, либер..лизация, п..лнокровный
3) З..рница, пот..рять, р..внина
2. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) бе..вестный, в..дрогнуть, ра..писание
2) из..сканный, пред..стория, с..грать
3) пр..школьный, пр..усадебный, пр..града
3. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с НН.
1) подметё..ые дорожки, кова..ый, стекля..ый
2) пута..ый след, смышле..ый, конопля..ое семя
3) негада..ый, асфальтирова..ая, жела..ый
4. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса, окончания.
1) устный 2) предложение 3) паровозный
5. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.
1) Волков бояться – в лес не ходить.
2) Жизнь прожить – не поле перейти.
3) Среди новых людей Стёпка ощутил себя не в своей тарелке.
6. . Укажите верное утверждение:
С ГОРДОСТЬЮ УДАЛИЛСЯ -
1) это словосочетание со связью примыкание
2) это словосочетание со связью управление
3) это словосочетание со связью согласование
7. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.
1) На картине, писанной масляными красками, были изображены диковинные фрукты..
2) Украшенная вышитыми рушниками, хата была наполнена народом.
3) Деревья, припудренные утренним инеем, радовали глаз.
8. Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом от жары, животные могут впадать в летнюю спячку.
2) Глядя на этот цветущий сад, мне вспомнилась моя юность.
3) Пользуясь толковым словарём, обратите внимание на иллюстративный материал.
9. Укажите предложение.
1)Животные, как и люди, тоже имеют свой язык.
2) Играют волны, ветер свищет.
3) Начать хочется с совета: будем вежливы.
10. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
1) Летние ночи Петербурга – это непрерывная вечерняя заря.
2) Я не мог оторвать глаз от убегающего лося.
3) В лицо мне дышит свежая трава.
11. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.
1) В комнате было темно, тихо и душно.
2) Удар короткий и сильный.
3) Пятью пять двадцать пять.
12. Укажите верную характеристику предложения:
В окружающей их осенней природе было уныло и грустно в этот час.
1) определенно-личное
2) безличное
3) неопределенно-личное
13. Укажите определенно-личное предложение.
1) У одержимых нет дороги вспять.
2) Вхожу в родную квартиру по лестнице ледяной.
3) Теперь её называют теремком .
14. Укажите безличное предложение.
1) От добра добра не ищут.
2) На душе у меня стало так хорошо!
3) В дверь постучали
І. Гусиная стая: лебединая песня; орлиный взмах; воробьиная стая; голубиное
гнездо; соболиный мех; утиная охота; змеиный укус; куриный бульон; зверинный
крик; муравьиная куча;
П. Шерстяная юбка; серебряная брошь; ледяная стужа; водяной вал; глиняный сосуд;
полотняный костюм: жестяной чайник; стеклянный; деревянный; оловянный.
III. Соломеный; огненный; обеденный; родственный; единственный; таинственный;
современный,лимонный; ураганный; батальонный; экскурсионный.
IV. Малышка умна; морковь полезна; утро туманно; дорога длинна; рукопись бесценна;
даль пустынна; герои мужествены.
V. Клюквенный морс; старинная картина; глиняный сосуд; пламенная речь; безветреная
погода; юный художник; голубиная стая; песчаная стая; песчаный берег; серебряный кубок;
торжественное событие; ветреный день.
Солнышко еще только выглянуло из-за дальнего леса, а пчелы уже на работе. Воздух над пасекой весь наполнен пчелиным гулом. Вслед за пчелами поднимается Саня. Он спит в деревянной беседке, поставленной прямо в середине пасеки. Мальчик потянулся сладко, умылся и пошел к своему рабочему месту. Теперь до самого завтрака будет постукивать топориком, строгать поблескивающие доски, чинить поломанные ульи и мастерить новые. Затем пойдет осматривать пасеку. Двести пчелиных домиков. Работы немного. А в комнатах Володи и Лены тихо. Идет научная работа. Пчеловоды шума не любят. Я, осторожно приоткрывая дверь, вижу, что Лена склонилась над микроскопом. Она пишет на большом листе, изрисованном графиками. К ней подходит Володя, и они о чем-то говорят. Они говорят о новой породе пчел.
Озаглавьте текст
Выпишите из текста предложение с причастным оборотом, графически объясните постановку знаков препинания, составьте схему.