Часть В
Прочитайте текст.
(1)Неожиданно ночью на реку упал плотный туман не развеявшийся до самого восхода солнца. (2) С высокого холма от старой полуразрушенной церкви открылась удивительная картина. (3)Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клубилось серое вспененное море которое то успокаивалось то бушевало. (4) Блестящие крыши крайних изб усея…ы серебря…ыми каплями воды. (5)Рядом дымясь показались печные трубы словно корабли выстроившиеся в походном порядке. (6)Полузатопле…ым маяком торчала вершина старого развесистого тополя. (7)Первые лучи восходящего солнца еще не выплывшего на небосвод слегка коснулись макушки тополя. (8)С восходом солнца все это застывшее море начинает оживать плавно двигаясь и клубясь. (9)Люди пораженные этой картиной благодарили прекрасную русскую природу за нечаянную радость подаренную им.
В1. Выпишите грамматическую основу предложения (4), напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4).
В2. Из предложения (7) выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным В3. Выпишите причастия из предложения (3). Укажите их вид.
В4. Выпишите номера предложений, в которых есть причастный оборот.
В5. Выпишите из предложения (8) деепричастный оборот и подчеркните его как член предложения.
В6. Определите словообразования слова ВЫСТРОИВШИЕСЯ (предложение 5)
В7. Среди предложений (4-6) найдите слово, написание которого определяется правилом:
«Пишется –НН-, так оно образовано от глагола совершенного вида»
В8. Укажите номер сложного предложения, в котором есть сочинительный (ые) союз (ы).
В9. Укажите стиль прочитанного текста.
В10. Укажите тип прочитанного текста
1.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать выражения подлежащего, тип сказуемого и его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и выражения.
2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) .
3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное) .
4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное) ; для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное) .
5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое) .
6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен.
7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.
Примечание. При разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного
2.Он приблизился к дому.
3.Мама купила комплект постельного белья
4.Скрепя сердце, мы собрали вещи и тронулись в дорогу.
5.Знаменитый немецкий математик Рюкле выучил наизусть число, состоящее из пятисот четырёх цифр.
6.Вдали белеет парус.
7.Со всего дачного участка мы собрали пять килограммов баклажан
8.Адресат отправил письмо пфаксом
9.На скамье сидел ветеран
10.Катерина не может возвратиться обратно в дом Кабанихи.
11.По окончанию спектакля зрители долго аплодировали артистам.
12.Книга имеет не только познавательное, но и воспитательное значение.