Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олице-
творение.
1) Первые сильные снегопады приходили чинно, без суетной метелицы-лисы, медленно
заводили над горизонтом серые, тяжёлые полы своих кафтанов и укрывали нас тиши-
ной степенно вальсирующих холодных пушинок. ,
2) Убаюканный, он (город) засыпал, а снег заботливо подтыкал под его бока своё мер-
цающее одеяло...
3) Первый снег — это старт мальчишеской охоты за зимними приключениями, время со-
бирать бесценные трофеи рассказов и баек, которыми хвастаешься потом наперебой до
самой весны.
4) Он раскрывал мне лес, словно читал вслух книгу на иностранном языке, и не было ее
увлекательнее.
5) Мы ещё мало знали о жизни, но интуитивно — жадными умами — догадывались:
лишь увесистое ожерелье из неповторимых, на всю катушку прожитых дней детства
может стать достойным оберегом от взросления.
ответ:
=
=
=
​

Однажды я задумался: а что, если ночью мне под ёлку приносит подарки не Дед-Мороз, а Снегурочка?Да, странно,но вдруг.Дедушка мороз уже старенький и слабенький,а внучка ему Я решил проверить свою теорию.Новогодняя ночь.Двенадцать часов ночи.Все мои родственники спят,а я приоткрыв глаза жду.Вдруг кто-то пролез магическим через окно и что-то делал с моей ёлочкой.Я задрожал, но уверенно подглядел,кто это был.Это была девочка,которая немного выше меня.Я улыбнулся, закрыл глаза, и спокойно спал,зная,что оказался прав.

Жил-был учебник по украинской литературе. Был он не новый, а достаточно потертый. По нему учились разные ученики. Те, которые были прилежными, одевали на него обложку, не рисовали на страницах. А учебник в благодарность открывал им свои тайны учиться и получать хорошие оценки. 

А если попадал он в руки неряхи, начиналось бедствие. Потому что они не сохраняли его, не заботились о нем. Учебник часто забывали в шкафу, и он лежал там долго, а темноты он боялся. Если его получали, то даже не читали, а просто листали, рассматривая картинки. А учебник хотел быть полезным. И тихонько вздыхал страницами. Но этого никто не слышал, ведь учебник был достаточно вежливым, чтобы никому не жаловаться. 

В следующем году стало еще хуже. Теперь он долго лежал на солнце, а когда его брали, то руки «хозяина» были жирные или грязные. Ученик рисовал в учебнике человечков, самолеты, танки. Как хотелось учебнику убежать обратно в библиотеку! Но у него не было ножек. До конца года он стал очень грязным, на него было жалко смотреть. 
И когда школьный библиотекарь взяла его, сказала: «Бедненький!» Ее добрые руки бережно вылечили учебник по украинской литературе. Он был подклеен, стерты с полей рисунки и поставлен на полку среди друзей, которым он и рассказал историю своих путешествий из рук в руки. После этого учебнику повезло, так как он попал к мальчику, который был заботливый к книгам. И жил учебник у него счастливо целый учебный год. Затем он был вновь возвращен в библиотеку. Но если он или его друзья, другие учебники, попадут в ваши руки, будьте опрятными, цените книги, ибо это – источник знаний. 

Все дети Украины ходят в школу, многие из них затем заканчивает колледжи или вступает в ВУЗы. Потому что мы понимаем: каждому человеку нужны знания в повседневной жизни. Надо уметь читать, писать, считать. Современного человека окружает много техники не только на производстве, но и в быту. Нужны знания, чтобы разобраться во всем многообразии окружающего мира. 

Учиться необходимо, чтобы получить хорошие знания. Образованный человек чувствует себя уверенно, у него много друзей. В наше время, чтобы получить хорошую работу, необходимы глубокие и разносторонние знания, владение иностранными языками. Школа нам получить основу знаний, учит культуре общения. Учиться бывает трудно, но мы понимаем, что это необходимо и интересно! 

Похожие сочинения