А11 . В каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня?
1) пол_жить, прик…саться, р…стительный
2) пл_мбировать, сл_пит, пок_зать
3) з_мляника, с_лют, тр_скучий
4) нар_жать, б_чонки, р_сток
А12. В какой строке все слова пишутся с И:
1) пр...милый, пр…волжский, пр...близить
2) пр…смотреться, пр…бежать, пр…клеить
3) пр…городный, пр…ставить, пр…добрый
4) пр…школьный, пр…шить, пр…ступить
А13. В какой строке все слова пишутся с Е:
1) пр…ладить, пр…скакать, пр…забавный
2) пр…увеличить, пр…мудрый, пр…неприятный
3) пр…сесть, пр…винтить, пр…спокойный
4) пр…брежный, пр…ползти, пр…градить
А14. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется З?
1) не...группированный, бе...думный
2) ра...цветить, бе...конечный
3) бе...брежный, и...бежать
4) и...гнать, ра...толочь
А15. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
Синели звезды на рассвете ( ) и над землей редела мгла предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А16. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Весь мир трудовой (1) величавый (2) гордится (3) Отчизна (4) тобой.
А17. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Жилин смастерил Дине игрушки: куклу, мельницу.
1) Двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью.
2) Двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами предложения
3) Двоеточие ставится , потому что это сложное предложение.
4) Двоеточие ставится после прямой речи перед словами автора.
Сегодня, согласно календарю, 8 октября, то есть осень уже подходит к своей середине. Это находит отражение и в погоде.
Бабье лето совсем недавно качало права в округе, а сегодня уже солнце зашло за тучи и приходится кутаться в теплые свитера и курточки. На асфальте, под некогда зелеными деревьями, лежат мокрые от утреннего дождя листья.
Но осень — это не только слякоть и унылое настроение. Это также и все оттенки теплой палитры. Выходишь погулять в парк — а там вокруг желтые, оранжевые и золотые листья.
Осенняя погода может нагнать скуку и тоску, однако можно и вдохновиться звуками дождя и яркостью данной поры. Не зря осень — любимое время года многих поэтов. Как писал Александр Сергеевич Пушкин: "Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса..".
Географическое образование является надежной основой для воспитания рачительного хозяина своей страны и Земли как общего дома человечества. Оно может действенно участвовать в воспитании патриотизма и интернационализма, в осознании современного мира и человечества в его многообразии и единстве. Возрастающий интерес к изучению географии можно объяснить несколькими факторами:
-География как наука находится на стыке естественных и общественных наук, что обеспечивает связь получаемых знаний не только между собой, но и с природными, экономическими и социальными процессами и окружением, что создает основу для выработки у учащихся оценочных суждений, выбора критериев оценки и т. п. ;
-Ориентация только на умственное развитие учащихся в настоящее время признается недостаточным. Вполне очевидно, что в учебном процессе знание должно идти рука об руку с переживанием.
-В изучении современной географии особое внимание уделяется человеку, миру людей, культуре отдельных народов, особенности их быта, религий, отношение к природе, то есть усиливается гуманитарное крыло географии; усиливается цивилизованное направление в познании и настоящего в географии, возрастает интерес к явлениям исторической географии.
Но нельзя составить прогноз изменения природы без учета данных о хозяйственной деятельности людей, и ее влиянии на природу. Нельзя определить политику развития региона без учета особенностей его природы и населения. Таким образом, решение этих задач требует всестороннего, комплексного изучения территории страны в целом и отдельных ее регионов, т. е. взаимосвязанного изучения их природы, населения, хозяйства и взаимосвязей между ними.