А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотомб) неправильное построение предложения с причастным оборотомв) нарушение связи между подлежащим и сказуемымг) нарушение д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения1) в начале xx века в россии существовало немало поэтических школ и течений.2) растущие лилии в саду прекращали своё цветение в дождливые периоды.3) гуляя по осеннему парку, шорох осенних листьев и радует, и наводит тоску.4) довольно долго мечтая о полёте, люди пытались конструировать крылья на манер птичьих.5) мать говорила, что все, кто найдут этот цветок, обязательно будут счастливы.6) в начале xx столетия цена на кофе так сильно возросла, что поэтому позволить себе такую роскошь могли лишь состоятельные люди.7) знакомство россии с чаем началось прежде всего дипломатическим связям и этикету.8) сегодня мало тех, кто по-настоящему гордится за свою страну и готов сражаться за неё.9) сюжет, связанный с образом кащея бессмертного, впервые появляется в египетской сказке, записанной ещё в xvi веке до нашей эры​

Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую сеяную пыль и поднял в небо. К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли, и кусочек неба вокруг нас тоже высветился красным. В такие минуты всегда ждешь чего-то необычного, и оно случается. Неожиданно мелькнул на красноватом ореоле ширококрылый силуэт и беззвучно растаял в ночи. В ночном поле охотились совы.
В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого беспечного и самоуверенного мышонка. А сова, порхая в метре от земли, не станет присматриваться. Услышав хоть какой-нибудь мышиный звук, падает сова, вытянув вперед растопыренные лапы, и тут же взлетает с добычей.
Уши совы, как пеленгатор, определяют точку, где копошится жертва. Но ушастой ее назвали не за настоящие уши, а за два пучка перышек, что торчат на лбу. По этим ушам ее ни с кем не спутаешь.
Стоит посмотреть как-нибудь в сумерки совиную охоту. Как огромные ночные бабочки, порхают совы над травой, падают в нее и взлетают снова. Залюбуешься! (157 слов) (По Л. Семаго)
Грамматическое задание:
1.Найдите 2 односоставных предложения , докажите, что это односоставные предложения, охарактеризуйте их.
I вариант- в 1-м и 2-м абзацах
II вариант- в 3-м абзаце
2.Произведите синтаксический разбор укажите, чем выражены члены предложения.
I вариант- первого предложения 3-го абзаца
II вариант- первого предложения 4-го абзаца
3. Подчеркните деепричастные обороты, определите, на какие вопросы они отвечают, какими членами предложения являются.
4. Разберите слова по морфемам:
I вариант- горбушка, красноватом, назвали
II вариант- кусочек, ширококрылый, растаял

Ах, как прекрасны весенние дни! Бывало, выйдешь на улицу и увидишь капельку сверкающей росы, потихоньку скатывающейся к подножия листа. А то иногда, читая интересную книгу на скамейке, заметишь пестреньких птиц, неугомонно поющих свою веселую весеннюю песенку. Весенний день полон интересных явлений и красивых зрелищ. Весь день можно глядеть, как растет зеленеющая молоденькая травка, или как распускаются цветы невероятной красоты, поражающие своей раскраской и восхищающие любого человека. Весенни