Izijjkghkk

26.03.2021 11:16 •  Русский язык

9 КЛАСС В 2020 году исполнилось 150 лет со дня рождения Александра Ивановича
Куприна. Прочитайте отрывок из очерка русского писателя ХХ века К.Г. Паустовского
«Поток жизни» (1957 г.).
Сформулируйте и прокомментируйте проблему, поставленную автором
текста. Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора
прочитанного текста. Объясните, почему. Свое мнение аргументируйте, опираясь на
читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.
Подберите заголовок для своего эссе.
Объем эссе – 150-200 слов.
Есть у Куприна одна заветная тема. Он прикасается к ней целомудренно,
благоговейно и нервно. Да иначе к ней и нельзя прикасаться. Это – тема любви. Она
лежит в основе таких разных произведений, как «Олеся» и «Гранатовый браслет»,
«Чудесный доктор» и «Листригоны». <…>
Иногда кажется, что о любви в мировой литературе сказано все. Что можно сказать
о любви после «Тристана и Изольды», после сонетов Петрарки и истории Манон Леско,
после пушкинского «Для берегов отчизны дальней», лермонтовского – «Не смейся над
моей пророческой тоскою», после «Анны Карениной» и чеховской «Дамы с собачкой».
<…>
Но у любви тысячи аспектов, и в каждом из них – свой свет, своя печаль, свое
счастье и свое благоухание. <…>
Куприн всегда и всюду благословлял любовь. Он посылал «великое благословение
всему: земле, водам, деревьям, цветам, небесам, запахам, людям, зверям и вечной
благости, и вечной красоте, заключенной в женщине». <…>
Любовь Куприна к человеку проступает ясным подтекстом почти во всех его
повестях и рассказах, несмотря на разнообразие их тем и сюжетов. Прямо, в открытую,
Куприн говорит о любви к человеку не так уж часто. Но каждым своим рассказом он
призывает к человечности.
(К.Г. Паустовский)
Критерии оценки эссе
№ Требования
1 Понимание смысла предложенного фрагмента текста и
степень раскрытия темы эссе
5
2 Наличие 3 примеров-аргументов, основанных на литературном
материале
15
3 Умение самостоятельно дать точное название и логическая,
композиционная последовательность эссе
5
4 Орфография 10
5 Пунктуация 10
6 Соблюдение стилистических и речевых норм 5
Итого 50
Итого: за тур участник олимпиады может получить максимальную оценку – 50
, при которой допускается 1 пунктуационная или 1 негрубая орфографическая
ошибка; минимальное количество для участия во втором туре – при
этом количество ошибок не должно превышать 7 (2/5, 3/4, 1/6). Если в эссе свыше 7
ошибок, даже при отличном содержании, учащийся не может быть допущен к III
этапу.​