8 Ознакомьтесь с данными тезисами. Обоснуйте их: 1) раскройте содержа-
ние одной из этих глав, 2) приведите пример линии жизни любого персо-
нажа из романа.
1) Не только пейзажи портрет, но и художественные средства романа
подчинены единой цели: яркому изображению характера героев. Даже
названия глав служат этой цели. Так, названия глав 1-й книги «Абай»
«Возвращение», «В вихре», «В пути», «В дебрях», «По предгорьям», «На
подъёме», «В вышине» выражают последовательные этапы жизни и
формирования личности юного Абая, а названия глав 2-й книги – « «Перед
бродом», «На джайляу», «Взгорьями», «По рытвинам», «На перевале»,
«На распутье», «На вершине» характерные моменты жизни и станов-
ления характера Абая как поэта.
2) Важным композиционным приёмом в произведении М. Ауэзова
«Путь Абая» является то, что линия жизни каждого героя связывается
с судьбой Абая.​

 И.п. двести семьдесят шесть, шестьсот пятьдесят девять, восемьсот семьдесят четыре, семьсот девяноста пять.

Р.п. двухсот семидесяти шести, шестьсот пятидесяти девяти, восемьсот семидесяти четырёх, семьсот девяноста пяти.

Д.п. двухстам семидесяти шести. шестистам пятидесяти девяти, восьмистам семидесяти четырём, семистам девяноста пяти.

В.п. двести семьдесят шесть, шестьсот пятьдесят девять, восемьсот семьдесят четыре, семьсот девяноста пять.

Т.п.  двухсот семидесятьми шести, шестистами пятидесятьми девятью, восьмистами семидесятью четырём, семистами девяноста пятью.

П.п. о двухсот семидесяти шести, о шестьсот пятидесяти девяти, о восьмистах семьдесят четырёх, о семистах девяносто пяти.

 

«Самовоспитание – сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности. Основываясь на активизации механизмов саморегуляции, предполагает наличие ясно осознанных целей, идеалов, личностных смыслов. Самовоспитание – относительно позднее приобретение онтогенеза, связанное с определенным уровнем самосознания, критического мышления и готовности к самоопределению, самовыражению, самораскрытию, самосовершенствованию. Базируется на адекватной самооценке, критическом анализе им своих индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей. Находится в неразрывной связи с воспитанием, не только подкрепляя, но и развивая процесс формирования личности. Необходимыми компонентами являются самоанализ личностного развития, самоотчет и самоконтроль. В приемы входят самоприказ, самоодобрение, самовнушение». «Самонаблюдение – наблюдение человеком за внутренним планом. собственной психической жизни, позволяющее фиксировать её проявления (переживания, мысли, чувства). Возникает в процессе общения с другими людьми, усвоения социального опыта и средств его осмысления. Результатом является самоотчет – описание человеком самого себя в относительной целостности психических и личностных проявлений. Самоотчету бывают свойственны систематические ошибки, важнейшая из которых состоит в том, что значительная часть испытуемых склонна, давая его, представлять его в возможно более выгодном свете». Эти две обширные цитаты, на мой взгляд, выражают основную мысль индивидуального самовоспитания – постоянное стремление проявить себя как можно полнее, лучше, и при этом не превратить жизнь в любование собственными успехами. Достичь этого довольно трудно, ведь человеку свойственно переоценивать свои силы и возможности, однако вполне реально.