6 литературе и заполните «Двух- частный дневнике. В левой графе дневника запишите те выражения из ци-
таты, которые произвели на вас наибольшее впечатление. В правой графе
вы должны объяснить, почему записали именно их.
Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочай-
ший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает
в нём не только чувство красоты, но и понимание жизни, всех ее
сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим на-
родам, раскрывает перед вами сердца людей. Одним словом, делает
вас мудрыми. Но всё это даётся только тогда, когда вы читаете,
Bникая во все мелочи.
Цитата (фраза, слово)
Комментарий
Прочитайте. Какая информация для вас является новой? Определите тему
текста и озаглавьте его в соответствии с темой. Выпишите ключевые сло-
ва и на их основе сформулируйте основную мысль текста.
1. Кто же еще поднялСЯ на борьбу с иноземными захватчиками?
2. Петр 1 переплавлял колокола в пушки.
3. Мать попросила дочь убратьСЯ в своей комнате.
4. Автор романа живописно изображает , как перед своей смертью преступник покаялся.
5. Родина опять оказалась в опасности, но у нее много верных сыновей и дочерей.
6. Уровень ИХ физической подготовки очень низок.
7. Если за это решение проголосовало большинство В классЕ,оно - закон для каждого из нас.
8. Учитель предложил ученику проверить его работу.
9. Пить сок следует между приемами пищи. ВыпитыЙ во время еды, ОН моЖЕТ вызвать брожение в желудочно-кишечном тракте.
10. Все, кто не читал это произведение, обязательно должен с ним познакомиться, потому что это - прекрасная книга!
ответ:Ученье - путь к уменью [у ч’ э н’ й э], [у м’ э н’ й у].
2) Ученье - свет, а неученье - тьма. [у ч’ э н’ й э], [с в’ э т], [н’ э у ч’ э н’ й э].
3) Объеди-нишься - победишь, разъединиться — побежишь [о б й э д’ и н’ и ш с’ а], [р а з й э д’ и н’ и ш с’ а], [п о б’ э ж и ш].
4) Дерево живёт корнями, а
человек - друзьями [д’ э р’ э в о], [к о р н’ а м’ и], [ч’ э л о в’ э к], [д р у з’ а м’ и].
5) Дружба крепка не лестью, а правдой и честью [к р’ э п к а], [н’ э], [л’ э с т’ й у], [ч’ э с т’ й у].
• Объясните постановку тире в данных предложениях.
Тире здесь стоит для сравнения.