Задание 1. 1. Заря ярко осветила звезды на водную гладь Байкала. 2. Мы в возложили цветы к памятнику погибшим воинам. 3. Всем хотелось прикоснуться к экспонатам в Этнографическом музее. 4. В кабинете биологии вырос удивительный цветок. 5. Между ребятами разгорелся спор, в каком музее было интереснее. 6. Мы побывали в Улан-Удэ в самый разгар лета. 7. Ребята не предполагали, что там будет так красиво. 8. В разговоре с эксурсоводом мы касались разных тем. 9. Цветы, которые мы привезли домой, были выращены в музее природы.
По горизонтали:
1. Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
2. Раздел науки о языке, который изучает строение слов и их образования.
6. Раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова.
8. Наименьшая значимая часть слова.
9. Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
По вертикали:
образования, при котором новое слово образуется из двух основ.
4. Часть слова без окончания.
5. Значимая часть слова, в которой заключено его лексическое значение.
7. Значимая часть слова, которая служит для образования формы слова, для связи слов в словосочетании и предложении.
1. Заря ярко осветила звезды на водную гладь Байкала.
2. Мы в возложили цветы к памятнику погибшим воинам.
3. Всем хотелось прикоснуться к экспонатам в Этнографическом музее.
4. В кабинете биологии вырос удивительный цветок.
5. Между ребятами разгорелся спор, в каком музее было интереснее.
6. Мы побывали в Улан-Удэ в самый разгар лета.
7. Ребята не предполагали, что там будет так красиво.
8. В разговоре с эксурсоводом мы касались разных тем.
9. Цветы, которые мы привезли домой, были выращены в музее природы.
Задание 2.
•Пришкольный
•Преобразовать
•Прилуниться
•Прекрасный
•Приостановить
•Прорвать
•Привыкать
•Премудрая
•Прибрежный
•Привет
•Притворить (дверь)
•Претворить (мечту в жизнь)
Задание 3.
•Ледокол
•Вездеход
•Птицелов
•Вертолет
•Сыграть
•Сверхинтересный
•Контр...гра (не поняла слово)
•Межинтитутский
...
Я старалась.