5. Определите границы простых предложений в составе сложного, расставьте знаки препинания.
а) Краеведческий музей может познакомить с родного края
и бродя по залам музея мы знакомимся с
б) Очень важной фигурой в любом музее является экскурсовод и
с его рассказа можно сопоставить экспонаты истории
и картина становится более полной.
в) Экскурсоводу можно задать вопросы и у него всегда найдется
развернутый ответ.​

Загорелые ребятишки рассыпались по берегу озера, которое блестело под лучами палящего солнца. Мальчики собирали ветки и разжигали костер, девочки стелили на траве скатерть. А Витька расположился на горячем песке, чтобы еще позагорать.

“Вить, не сгори на солнце!” – предупредил Серёжа. Витька только фыркнул в ответ.

Вечером все собрались у костра. До самой зари ребята пели, смеялись, рассказывали смешные истории. Только несчастный Витька не участвовал в общем веселье. Он весь обгорел, и любое прикосновение причиняло ему боль. Чёрный и злой, сидел он в палатке и ненавидел весь мир.

В лесу много зверей : белок , зайчиков , лисят .

Очень красивые деревья : тополь , дуб , береза .

у бабушки на кухне разнообразная посуда : кастрюли , сковородка , чайники  , тарелки , чашки , вилки и ложки .

сегодня у нас в школе уроки : русского языка , физкультуры и математики .

Меня можно найти в социальных сетях :" одноклассниках ","мой мир" и" в кон-тактах" 

я состою в школьных кружках : " умелые ручки " , " рисуем весело " и " литиратура родного края "

мама скзала купить такие продукты : морковку , картошку , помидоры и огурцы .

я собраля ягоды : земляники , малины  и клубники.