5.8 Миф или реальность? Ключевые слова
Вы сможете:
оценить содержание прослушанного текста;
написать эссе-рассуждение;
использовать числительные, согласуя их в роде, числе
и падеже с определяемыми словами;
Использовать предложения с однородными членами.
миф
реальность
научный
загадочный
обоснование
аномальный
Слушаем
Прослушайте текст.
Перенесите таблицу в тетрадь и заполните её. Какие явления, связанные с
островом Барсакельмес, вы отнесли бы к реальным, а какие - к мифическим?
Явления, связанные с островом Барсакельмес
Миф
Реальность
1.
1.
2.
2.
Читаем и пишем
Прочитайте текст.
1. Выпишите предложения с числительными, запишите их прописью, согласуя
числительные в роде, числе и падеже с определяемыми словами.
Наступила ночь, тёмная и холодная. Небо все более и более за-
волакивалось серыми, мрачными тучами. Термометр показывал (38)
градусов мороза. От сильного мороза наши бороды стали похожи на
перепутанные проволоки, а ресницы - на ледяную бахрому. Чтобы не
отморозить ноги, мы бежали возле собачьих упряжек уже минут (50).
B (19) часов (15) минут мы остановились на ночлег...
Холод мешал мне уснуть, и я стал рассматривать небо. Вдруг, Слов-
но огромная радуга, вспыхнула дуга самых блестящих цветов на све-
те. Из неё то и дело вылетали вверх тысячи красных и жёлтых лучей.
Я разбудил товарищей. Как новички, так и бывалые путешественни-
ки стояли заворожённые перед необыкновенным зрелищем. Через
(15) минут красный огонь залил все небо. Через (10-11) секунд пур-
пур сменился оранжевым цветом, а ещё через (20) секунд небо стало
бледно-зеленым. Затем появилось (2) дуги, которые продержались на
18​

Первой картиной фольклорного цикла была картина “Аленушка” (1881 г.) Васнецов по-новому смотрит на героев сказок, у него свой взгляд на них. Давайте внимательно рассмотрим картину “Аленушка”.

Кого мы видим на картине? Где она находится? Какое настроение вызывает у вас картина? Почему?

Представим, что мы не знаем название картины. Как бы мы ее назвали? Дайте свое название картины.

Выберите из этих названий наиболее подходящее:

Девушка у омута.

Печаль.

Обида.

Грустная девушка.

Страх.

В лесу.

Одиночество.

Обоснуйте свой выбор.

Итак, мы выбирали те названия, которые нам понять душевное состояние девушки.

Реальное и сказочное в сюжете картины.

Трудно сказать, когда начал зарождаться и созревать первый замысел картины. Вот как говорил Васнецов о том, что побудило его взяться за такую картину.

“Не помню, когда впервые зародилась у меня “Аленушка”, как будто она давно жила в моей голове, но реально я ее увидел, когда встретил одну девушку, которая поразила мое воображение. Сколько тоски , одиночества и чисто русской печали было в ее глазах (см.эпиграф к уроку), что я прямо охнул, когда встретился с ней”

Что же побудило Васнецова к созданию такой картины – реальная, настоящая жизнь или сказочный сюжет?

Как вы думаете, почему картина называется “Аленушка”? А есть ли в сказке “Сестрица Аленушка и братец Иванушка” такое место, которое изображено на картине?

Напрасно мы стали бы искать конкретное место в сказке. Образ девочки-сиротки сложился у Васнецова под влиянием русских народных сказок о горькой судьбе обездоленных детей.

Какую сказку вы читали на уроке литературы, в которой тоже показана жизнь девочки-сироты? (“Василиса Прекрасная”) Наверное, Васнецов знал и эту сказку.

Глубокое сострадание, сочувствие к детям – сиротам, их судьбе звучит в русских народных песнях, которые не раз слышал Виктор Михайлович Васнецов. Вот одна из них:

“От тятеньки и от маменьки я осталася,

По чужой-то дальней сторонушке шаталася,

Много горюшка – кручинушки напрималася,

Без постелюшки я, горька сиротинушка, наспалася”.

Итак, картина написана как будто на сказочный сюжет, а воспринимается как кусочек реальной, настоящей жизни. Здесь все правдиво, чувствуется большая любовь к людям, к родной природе.

Ведь в сказках мы встречаемся со словами и действиями Аленушки, она показана в различных обстоятельствах. А художник-живописец передает ее внешний облик и душевное состояние. На картине перед нами зримый образ Аленушки

Де­ре­вен­ский сад никто не охра­нял, жил он воль­но. Чёрная от до­ждей и вре­ме­ни де­ре­вян­ная(2) огра­да об­ру­ши­лась, и еже­ви­ка при­чуд­ли­во опле­ла её. Здесь бес­ко­неч­но что-то шур­шит, и этот стран­ный шорох на­во­дит(3) страх даже на мест­ных котов. Не­ко­то­рые яб­ло­ни в саду по­гиб­ли от мо­ро­зов или от ста­ро­сти. А живые яб­ло­ни Катя знала и все­гда на­зы­ва­ла по имени.

В саду под­рас­та­ли не­боль­шие яб­лонь­ки. Пло­дов на них ещё не было. А вот на боль­ших де­ре­вьях яб­ло­ки были. Их не­сме­лый и ди­ко­ва­тый ру­мя­нец от­све­чи­вал зе­ле­нью. Де­воч­ка по­про­бо­ва­ла одно яб­ло­ко, смор­щи­лась от го­ре­чи и вы­бро­си­ла его в траву. На одну из яб­лонь опу­сти­лась стая свет­ло­гру­дых дроз­дов. Де­ре­во пело что-то и ще­бе­та­ло. (4)