431Б. Найди во втором тексте эпитеты, метафоры. Почему в не используются образные средства, а в первом тексте При этих текстов подтверди мнение о том, что учёный открывает тайны природы, а писатель показывает красоту и поэзию природы
Петя никогда не забудет этого волшебного праздника. Всех дачников хозяева пригласили под абрикосы к утреннему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол, уставленный букетами полевых цветов. Середину его занимал сдобный крендель величиной с велесипед. Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто густо посыпаное сахарной пудрой, обозначали число лет именинницы.
День начавшийся так торжественно закончился детским костюмированным вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее приготовленные маскарадные костюмы.
Петю нарядили в рыцарские доспехи, искусно склеенные из золотой и серебряной ёлочной бумаги, натянутой на проволочный каркас. Шлем, украшенный пышным султаном, выглядел совершенно так же, как у рыцарей. Даже забра́ло легко поднималось и опускалось.
Задание 2
Петя никогда не забудет этого волшебного праздника. (Повест., невоскл., прост., двусост., распр)
начавшийся - хз, не
легко: легко - основа, легк - корень, о - суффикс, окончание - нулевое.
Задание 3
1) В последствие полученные знания пригодились ему.
2) Я поговорю с ним на счёт съёмок в фильме.
3) У многих русских рек, на подобие Волги, один берег горный, другой — луговой.
4) В течение реки были видны опавшие листья.
Задание 4
1) За то дерево лучше не прятаться.
2) По тому мосту мы перейдём реку.
3) Ты тоже можешь приходить на занятия.
4) Нужно учиться, чтобы много знать.
Задание 5
Вручит - у
мельком - о
приведённый - ё
столяр - я
Задание 6
1) Прочитав книгу о путешествиях, мне захотелось стать географом.
2) Благодаря длинному клюву дятлы без труда достают личинок из-под коры.
3) Запечённый в золе картофель ели все с удовольствием.
4) Густой туман, нахлынув из ущелий, накрыл всё вокруг.
Задание 7
К отцу можно пройти через комнату, обставленную старинной мебелью.
присутствует причастный оборот
Задание 8
Девочки, поздравляем вас с победой на соревнованиях, состоявшихся недавно в Орле!
присутствует обращение и причастный оборот.
Задание 9
В тексте описывается детские праздник, что так запомнился Пете.
Объясните лингвистический смысл рисунка, прочитав текст. На основе текста сформулируйте и запишите грамматическое правило.
Шёл дождь и два студента; один в университет, другой шах.
Курьёзность этой фразы основана на том, что в ней в качестве однородных членов предложения выступают слова, обозначающие неоднородные понятия. Что общего между дождём и студентами? Или между университетом и калошами? И вряд ли вы скажете «изучать математику и сорта грибов». На использовании этого приёма строятся каламбуры и различные фразы комического содержания. (По Д. Розенталю)
Задание 1
Петя никогда не забудет этого волшебного праздника. Всех дачников хозяева пригласили под абрикосы к утреннему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол, уставленный букетами полевых цветов. Середину его занимал сдобный крендель величиной с велесипед. Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто густо посыпаное сахарной пудрой, обозначали число лет именинницы.
День начавшийся так торжественно закончился детским костюмированным вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее приготовленные маскарадные костюмы.
Петю нарядили в рыцарские доспехи, искусно склеенные из золотой и серебряной ёлочной бумаги, натянутой на проволочный каркас. Шлем, украшенный пышным султаном, выглядел совершенно так же, как у рыцарей. Даже забра́ло легко поднималось и опускалось.
Задание 2
Петя никогда не забудет этого волшебного праздника. (Повест., невоскл., прост., двусост., распр)
начавшийся - хз, не
легко: легко - основа, легк - корень, о - суффикс, окончание - нулевое.
Задание 3
1) В последствие полученные знания пригодились ему.
2) Я поговорю с ним на счёт съёмок в фильме.
3) У многих русских рек, на подобие Волги, один берег горный, другой — луговой.
4) В течение реки были видны опавшие листья.
Задание 4
1) За то дерево лучше не прятаться.
2) По тому мосту мы перейдём реку.
3) Ты тоже можешь приходить на занятия.
4) Нужно учиться, чтобы много знать.
Задание 5
Вручит - у
мельком - о
приведённый - ё
столяр - я
Задание 6
1) Прочитав книгу о путешествиях, мне захотелось стать географом.
2) Благодаря длинному клюву дятлы без труда достают личинок из-под коры.
3) Запечённый в золе картофель ели все с удовольствием.
4) Густой туман, нахлынув из ущелий, накрыл всё вокруг.
Задание 7
К отцу можно пройти через комнату, обставленную старинной мебелью.
присутствует причастный оборот
Задание 8
Девочки, поздравляем вас с победой на соревнованиях, состоявшихся недавно в Орле!
присутствует обращение и причастный оборот.
Задание 9
В тексте описывается детские праздник, что так запомнился Пете.
Объясните лингвистический смысл рисунка, прочитав текст. На основе текста сформулируйте и запишите грамматическое правило.
Шёл дождь и два студента; один в университет, другой шах.
Курьёзность этой фразы основана на том, что в ней в качестве однородных членов предложения выступают слова, обозначающие неоднородные понятия. Что общего между дождём и студентами? Или между университетом и калошами? И вряд ли вы скажете «изучать математику и сорта грибов». На использовании этого приёма строятся каламбуры и различные фразы комического содержания. (По Д. Розенталю)