380. Прочитайте текст. Перескажите его, дополнив примерами из предыдущего
упражнения. Дополнения сформулируйте в виде предложений и вставьте их в текст
там, где написано «Например: ...»
Глагол - это важнейшая часть речи в русском языке. С глаго-
ла мы узнаём, как всё в этом мире двига...тcя, говорит, меня...т краски, как
звучит, как чувствут себя, (Например: ...) Известный русский языковед
А. М. Пешковский утверждал, что «глаголы – это слова, ож...вляющие всё,
к чему они пр...ложены». И это действительно так. С имён су-
ществительных можно назвать всё, что нас окружает. Имена прилагатель-
ные пом...гают нам уточнить то, что названо именем существительным,
но только глаголы могут «Оживить» окружающий нас мир. (Например: ...)
В художественных текстах глагол используется чаще, чем в научных и
официально-деловых. Писатели и поэты умело используют в своих произ-
ведениях прямое и переносное значение глаголов. (Например: ...)
• Разделите текст на абзацы. Спишите, вставьте пропущенные буквы.​

бегущий, больной, желтеть, победить, размягчить, планировать, звезда, методика, раздевалка, страховать, босиком, заглянуть, засорить, цветной, настрочить, наледенелый, побелить, обновленный, заглядение, клеенка, позвонить, засветить, занозить, голодание, удивление, покаяние, шептать, сторона, уловить, запрещенный, одарить, настроение, запевать песню, запивать лекарства, посвятить стихи другу, посветить фонарем, спешите видеть, спишите данные, частота посещения, чистота помещения, посидеть на лужайке, поседеть от горя, заниматься, опереться, поднимать, усложнять. б) миролюбивый, наварит, примерять костюм, примирять спорщиков, выбирать, выдернуть, блистательный, блестящий, обжигание, пробираться, сочетание, отмереть, касаться, прикосновение, предлагать, предложить, излагать, заря, озарять, догорать, загорелый, творец, отрасль, подросток, ростов, обмакнуть в воду руку, растворимый, наклонить, отклонение, пловец, плавучесть, вскочить, скачок, обскакать, растение, плащ промокает, заровнять грядки, сравнение, уравнение, непромокаемый зонт.

На картине И. Билибина изображен растерянный Иван-царевич и лягушка-квакушка со стрелой в лапке. И выражение лица, и поза царевича свидетельствуют о его недоумении: сдвинутые брови, разведенные руки, опущенный лук. Я думаю, на иллюстрации запечатлен такой момент сказки. Говорит Иван-царевич: «Как мне за себя квакушу взять? Квакуша не ровня мне». Испытание для царевича Он, видимо, сам не верит своей неудаче, и медлит, прежде чем взять лягушку в руки. Может быть, царевич надеется, что отец не будет принуждать его жениться на лягушке. Чтобы она стала Василисой Премудрой, герою придется смириться с волей царя, стерпеть насмешки братьев. Облик героев картины и фоновый пейзаж Иван-царевич одет, как одевались на Руси в те давние времена: длинный кафтан, кушак, сапоги с загнутыми носами. Шапка с необычным украшением выдает его знатное происходящее. Лягушка, держа стрелу, внимательно смотрит на царевича, как будто хочет что-то ему сказать. Может быть, пока он не решился взять ее с собой, она не обрела дар речи. Одного взгляда на окружающую обстановку достаточно, чтобы уверенно сказать: это болото. Зеркало воды под ногами у Ивана, низкорослые редкие березы, стая уток в небе. Унылый пейзаж и пасмурный день как бы предвещают трудности, с которыми столкнется царевич позже, в поиске возлюбленной. Декоративный стиль иллюстрации Картина похожа на тканый ковер или детский рисунок фломастером: контуры обведены черным, каждый участок закрашен только одним цветом. Белые стволы берез, темнеющие ели, светло-зеленые березовые шапки складываются в яркий узор. Художнику известны особенности детского восприятия, и он делает все, чтобы читателей сказки привлекли иллюстрации.