38. Определите образования приведённых ниже слов и выделите в них морфемы. Моложавость, правнук, совместный, срез, вечнозелёный, привлекательно, зелень, АТС, школа-интернат, кое-как, подснежник, рассмотрение, сыночек, сыпь, СМИ, отсыпать, дежурный, миноносец, клуб, самбо, поровну, двое, кто-нибудь, тушить, перекрасить, покраска, сенокос, медсестра, завхоз, выход.
к мальчику на дачу приехали его друзья: два мальчика и одна девочка.мальчиков зовут: и руслан,а девочку: фарида. любит ходить на ,поэтому сразуже предложил пойти ловить рыбу,но руслан не любит ходить на ,он отказался идти,фариде понравилось предложение и они ушли. руслан развел костер и мечтал о тепленькой кроватке,махровом одеяле,и шерстяной пижаме.мальчик замерз,но вскоре пришли друзья,с небольшим уловом,который в дальнейшем времени стал их ужином.они все дружно начали рассказывать друг другу и согласились с тем,что на природе,особенно на даче жить здорово.
ну вот такое сочинение))
Заглавие :Жизнь после смерти
Объяснение:
Жизнь после смерти, или загробная жизнь, — религиозно-философское представление о продолжении сознательной жизни человека после смерти. В большинстве случаев подобные представления обусловлены верой в бессмертие души, характерной для большинства религиозных и религиозно-философских учений.
Представления о загробной жизни неодинаковы в различных религиях. Пример таких представлений — свойственная исламу, иудаизму и христианству вера в воскресение мёртвых, то есть в то, что однажды в будущем умершие люди будут воскрешены Богом.