33. выпиши в столбики однокоренные слова.местный, наломанный, вода, смута, перемена, трудный, ломкий, предместье, помутиться, променять, заместитель, наводнение, волнистый, водянистый, волноваться, размен, подломиться, затруднение, смена, местность, выменять, сломать, безводный,мутный, переместить.​

Описание: у меня есть любимая игрушка детства. это кукла. она имеет красное платье, жёлтые башмачки, синий бантик. она умеет говорит слова: "мама", "папа". она умеет двигаться и играть вместе со мной. рассуждение: у меня есть кукла. и мне хочется спросить! у вас! как вы думаете , она умеет говорить и двигаться? умеет ли она сама кушать? и говорить? знаете ли вы как я её назвала? повествование: куклу я назову завтра. и назову леной. мы сегодня с ней пойдём спать в 8 часов. а, послезавтра в цирк. мама её сегодня постирает.а, через месяц мы с ней поедем на море отдыхать. через неделю я пойду в детсткий сад с куклой.

Лава вам, знаки препинания, украшающие нашу речь, делающие её чёткой и стройной. запятые - маленькие стойкие труженицы! вы выделяете обращения, разделяете однородные члены и даже части сложного предложения. знак вопросительный побуждает нас к размышлению, заостряет внимание на главном, основном, значимом. невозможно представить нашу речь без восклицаний - тут и восторг, и радость, и изумление, и даже испуг! а точка сообщает всем, что окончено предложение, завершён текст, закрыта тема. иногда, правда, точки шалят и превращаются в это даёт нам повод подумать, поразмышлять. вам, наши дорогие и незаменимые !