30. прочитайте текст, сформулируйте основную мысль. определите ро
падеж и число имён существительных.
выпишите по два существительных каждого склонения.
природа с большой любовью создавала литву. она не
для неё ни материала, ни чудесных красок, ни фантазии. плодо-
родные и песчаные равнины, холмы, зелёные леса, тихие реки.
ручейки, пастбища, чаши озёр сменяют друг друга почти каждый
десяток километров. а ещё известна литва своими громадными
камнями-валунами. они сохранились со времён ледникового периода.
и у каждого своя легенда.
Во вре́мя Пе́рвой мирово́й войны́ на кана́дском эска́дренном миноно́сце служи́л пёс по кли́чке Кубрик, отлича́вшийся необыкнове́нным слу́хом. Заслышав шум вра́жеской подво́дной ло́дки, кото́рый не ула́вливали судовы́е прибо́ры, он дава́л сигна́л бо́евой трево́ги.
Тепе́рь никто́ не ска́жет, ско́лько безве́стных отва́жных соба́к поги́бло во вре́мя Второ́й мирово́й, разы́скивая ми́ны и я из-по́д обстре́ла ра́неных. Они́ и связи́стов заменя́ли, пробира́ясь в недосту́пных для челове́ка места́х.4
Челове́к у́чит соба́к разы́скивать люде́й, попа́вших в беду́, погребённых под руи́нами во вре́мя землетрясений и зава́ленных сне́жными обва́лами в горах, находи́ть поле́зные ископа́емые, пасти домашний скот.
В ми́ре нема́ло па́мятников соба́кам. Жи́тели одно́го италья́нского селе́ния поста́вили па́мятник псу по кли́чке Ве́рный. В тече́ние до́лгих четы́рнадцати лет ка́ждый день неизме́нно ходи́л он встреча́ть своего́ хозя́ина, уби́того фаши́стской бо́мбой.4
Грамматическое задание
Пес служил-грамматическая основа
(Когда?)во время Первой мировой войны-обстоятельство
(Где?)-на миноносце-обстоятельство
(Каком?-канадском,эскадренном-определения
(Какой? по кличке Кубрик-определение
а после запятой-все причастный оборот
Предложение двусоставное,простое,распространенное,повествовательное,осложненное причастным оборотом
отличавшийся
отлич- корень
вший- суффикс
ся- окончание
Объяснение:
Переходность глагола – грамматическая категория глаголов, отражающая глагола присоединять прямое дополнение. То есть, переходность указывает, может ли глагол управлять беспредложными существительными, обозначающими объект действия (предмет, человека, животное и т. д.).
Например: посетить выставку, есть конфеты (прямое дополнение); расти на глазах, стоять возле двери (непрямое дополнение).
В русском языке существуют переходные и непереходные глаголы, которые различаются по значению и особенностям управления.
Особенности переходных глаголов
Переходные глаголы – это глаголы, обозначающие отношение либо действие, направленное на определенный объект (предмет, лицо) и переходящее на этот объект. Переходные глаголы управляют беспредложной формой существительного в винительном падеже.
Если глагол находится в отрицательной форме, то управление осуществляется существительным в родительном падеже. Также управление родительным падежом возможно тогда, когда речь идет о части объекта.