3.Прочитай внимательно текст. В каком наклонении употреблены глаголы в этом тексте? Очень хочу научиться хорошо рисовать. Запишусь в кружок рисования. Буду ходить на занятия. Больше всего хочу научиться рисовать животных. Зачем? А вот зачем. Подружка Маша хочет котенка. А мама - ни за что. Я нарисую ей веселого рыжего, пушистого котенка и подарю - пусть любуется. 4.Замени наклонение глаголов в тексте на условное. Запиши текст в новом варианте. Придумай ему название. Что изменилось в тексте с изменением наклонения глаголов?
Перепиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Числительные запиши словами. Подчеркни все глаголы в соответствии с их синтаксической ролью. В скобках укажи наклонение, вид, время каждого глагола. Придумай к тексту заглавие. Уточни по толковому словарю значение слов "монолит" и "пьедестал". Все жители Петербурга знают что в ансамбл... Дворцовой площ...ди важную роль играет Александровская колон...а. Её уст...н...вили в честь победы России в войне 1812 года против войск Наполеона назвали в честь российского имп...ратора Александра Первого. Строил ее известный францу...кий архитектор Огюст Монферран. Колон...а это гранитный монолит вес которого сост...вляет около 700 тонн. Её н...как не закр...пляли на пьедестале она держит...ся только силой собстве...ой тяжести. В 19-м веке многие горожане из-за этого б...ялись проходить по Дворцовой. Говорят что Монферран каждое утро прогуливался со своей собач(...)кой у пам...тника чтобы разве...ть страхи.
6.Рассмотри пары "неопределенная форма глагола - глагол в форме условного наклонения". Сделай вывод, как образуются глаголы условного наклонения. Оформи свой вывод в виде схемы. В схеме покажи, от какой основы образуется форма условного наклонения, какая форма глагола используется, какой суффикс и какая частица. Подумать - подумал бы, сделать - сделал бы, уехать - уехал бы. Самостоятельно образуй форму условного наклонения от следующих глаголов: поверить, устроить, открыть, найти, подарить, разместить, отдать. 10.Придумай и запиши предложения с этими глаголами. В каких предложениях чаще всего используется форма условного наклонения глагола? Сделай синтаксический разбор двух предложений по собственному выбору.
Образуй формы повелительного наклонения в единственном и множественном числе от следующих глаголов. Подчеркни орфограмму на конце слова. Съесть, отрезать, бросить, намазать, раскрасить, подвинуть, встать, спрятать, спрятаться. Образуй форму повелительного наклонения от глагола "лечь". Чем отличается написание формы повелительного наклонения этого глагола? Придумай и запиши 4 предложения с предложения с образованными глаголами. Произведи синтаксический разбор одного из предложений.
Конец!!)))
Когда уже девочка отправилась в лес она увидла невероятно красивую бабочку которая полетела в глубь леса, и девочка побежала за ней. Ну вот когда она уже убежала далеко-далеко, то заблудилась и устала. Решила пойти девочка домой потому, что устала да Ещё и грибов не собрала а идти Ещё дальше вообще потеряется, и вот девочка шла вперед и увидила 3 тропы и не знает куда же идти ? Она шла вперед только вперед и увидила избу.
В избе той жили три медведя мама,папа и сын. дай думает здесь переночую а утром домой пойду. Зашла девочка в избу а там немерено красота, увидила она мягкую постель и пошла на ней прыгать а там рядом и стол стоял огромный с чашкой каши она давай её есть за обе щеки уплетать, и как раз семья медведей пришла,голодные, уставшие легли спать а папа медведь прям на девочку лёг, она как закричит, испугается и побежала куда глаза глядят, ну а там её чудо она вышла на тропинку и ушла домой.