3 Ознакомьтесь с данными высказываниями. Какую информацию о писа-
теле вы получили? Выпишите из каждой цитаты ключевые слова, выра-
жающие её основную мысль. Обоснуйте свой выбор.
1) «Мы знаем Горького-мыслителя, Горького-революционера, гума-
иста, учителя жизни. Какой из этих областей ни касался бы его пло-
оносный талант, всюду горел внутренний свет веры Горького в победу
человеческого разума. Это, кажется мне, и была главная черта его гения
неугасаемая вера в победу разума. Горький пронёс свою веру через всю
кизнь, с юношеских лет до последнего вздоха. И к концу жизни свет
той веры горел жарче, горел ослепительнее, чем когда-либо прежде... »
(К.А. Федин «Горький среди нас»)
2) «В 1895 году писатель переехал из Нижнего Новгорода в Самару.
В Самару Алексей Максимович явился с крошечной библиотечкой. Но
на состояла из интересных, значительных книг.
Горький лучше многих интеллигентов, окончивших университет,
нал Пушкина, Баратынского, Лермонтова, знал Байрона, Шиллера,
ёте, Шекспира, Диккенса, Мопассана, Гюго, Теккерея... »
(А.А. Смирнов «Горький в Самаре»)
69
Определение подчеркнуть волнистой линией.
изъяснительно-пояснительные отношения (можно вставить: и увидел, что...) [ - =] : [ = -]
б) Коля смутился: весь этот допрос был ему неприятен, тягостен
причинные отношения (смутился почему?) [ - = ] : [ - =, = ]
в) Я закрываю глаза и тогда вижу: вот я отворяю калитку, вхожу в сад. [ - = и = ] : [ - =, = ]
изъяснительно-пояснительные отношения (вижу что?.)
г) Только днем в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. [ = ] : [ - = ]
причинные( почему?)
д) Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел ее, и от нее поднимается пар [ - = ] : [ - =, = ], и [ = - ]
изъяснительно-пояснительные отношения (видите что?)
2)
завер-я-ть - завер - и - ть
одол-е - ва-ть - одол - е - ть
увлажн-я-ть - увлажн - и - ть
толк-а-ть - толк - ну ть
Угощ - а - ть - угост - и - ть (ст//щ)
Укрощ-а-ть - укрот - и - ть (т//щ)
Чередование согласных происходит в последних двух глаголах