(3) особенно хорош спорый дождь на реке. (4)каждая его капля выбивает по воде круглое углубление, маленькую водяную чашу, подскакивает, снова падает. (5)при этом по всей реке стоит стеклянный звон. (6)по высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или отдыхает.
(к. паустовский)
13. выпишите из предложения 1
часть 1
1. разные формы одного и того же слова образуются с
1) суффикса
2) приставки
3) корня
4) окончания
2. какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания?
1) преподносил
2) расположение
3) избирали
4) зажечь
3. найдите ошибку в определении образования слова.
1) болтун – суффиксальный
2) пылесос – сложение основ
3) ванная – переход одной части речи в другую
4) переходник – приставочный
4. укажите слово с ошибкой.
1) кашевар
2) мореплаватель
3) землятресение
4) вертолёт
5. укажите неправильное объяснение выбора орфограммы.
пр..усадебный – приставка при-, имеет значение «близость к чему-либо»
к..саешься – в корне -кас- пишется а, так как после него следует суффикс -а-
дез..нформация – после приставки на согласный пишется ы, если слово без приставки начинается с и
заг..реть - в безударном положении в корне пишется буква о
6. в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
1) зап..рать, бл..стательный, изд..лека
2) уд..вительный, зар..дил, прибл..жаться
3) к..сательная, гл..тать, задр..жал
4) вы..снить, зап..рать, р..стительный
7. укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) тр..сина
2) к..са
3) ск..сить
4) расст..лать
8. в каком ряду на месте пропуска во всех словах пишется буква а?
1) сл..гать, р..стение, р..сток
2) заг..рел, возр..ст, к..сается
3) к..сательная, р..сток, приг..рел
4) отр..сль, предл..гаешь, изл..гаешь
9. в каком ряду во всех словах пропущена буква и?
1) пр..винтить, пр..школьный, пр..небречь
2) пр..сутствовать, пр..кратить, пр..лечь
3) пр..ехать, пр..смотреться, пр..целиться
4) пр..пятствие, пр..глядеться, пр..шёл
10. в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1) бе..цельный, не..добровать, бе..полезный, чере..чур
2) отр..слевой, прик..снуться, изл..гать, выр..щенный
3) об..явить, в..езд, из..ян
4) без..звестный, пред..стория, супер..гра, без..нициативный
11. спишите, вставляя пропущенные буквы. объясните выбор орфограммы (графически):
разл..гать, отр..сль, отр..стить, р..стовщик, к..сательная, р..стов, прил..гательное, выг..реть, з..рница
12. определите, каким и от каких слов образованы слова.
1. платочек -
2. подснежник-
3. вертолёт-
часть 2
внимательно прочитайте текст, выполните 13-15.
(1)спорый дождь льётся отвесно, сильно. (2)он всегда приближается с набегающим шумом.
-4 слово, правописание приставки в котором определяется её значением: «приближение».
14.каким образовано слово сильно?
15. укажите слово с чередующейся гласной в корне.
часть 3
16. определите тему текста.
17. озаглавьте текст.
18. расскажите о своих наблюдениях за дождём.
б = Б - соглас, твердый, звонкий
о = А - гласный, безударный
л = Л' - согласный, мягкий, звонкий
ш = Ш - согласный, твердый, глухой
о = О - гласный, ударный
й = Й - согласный, мягкий, звонкий
Итого: 6 букв, 6 звуков
соснового - прилагательное, м.р., ед.ч., Р.п.
с = С - согласный, твердый, глухой
о = А - гласный, безударный
с = С - согласный, твердый, глухой
н = Н - согласный, твердый, звонкий
о = О - гласный, ударный
в = В - согласный, твердый, звонкий
о = А - гласный, безударный
г = В - согласный, твердый, звонкий
о = А - гласный, безударный
Итого: 9 букв, 9 звуков
День солнечный, погожий. Снег сверкает настолько ярко, что режет глаза, как будто находишься там, среди гуляющих людей. Народу на сельской улице много. Художник изобразил праздничный или воскресный день. Вот прогуливаются по деревенской улице девушки. Парни решили дать коням возможность размяться в неспешной скачке по морозному воздуху. На другой стороне крестьяне едут по своим делам. Встретились две приятельницы у саней да задержались, увлеченные разговором. Лошади, воспользовавшись передышкой, обнюхивают снег. Вдруг там найдется какая-нибудь травинка или клок сена.
На замерзшем пруду лед гладкий и ровный. Деревенские ребятишки при его под каток и теперь с удовольствием катаются на коньках. А на берегу собрались зрители. Старые крестьяне наблюдают, как легко катятся ребята по льду и вспоминают, как и сами скользили непринужденно, привлекая внимание молодых крестьянок. К катку спешит молодая женщина с ребенком. С ними идет и бабушка. Ребенок еще мал и не сможет кататься на коньках. Но он с удовольствием будет наблюдать, как летят на быстрых коньках по гладкой ледяной поверхности другие ребята. Не у всех детей есть коньки. Кто-то просто смотрит на катающихся.
Но зима – это еще и игры, различные зимние развлечения. У пруда мальчишки играют в снежки. Весело перекидываются они, стараясь засыпать один другого. А двое других ребят устроили борьбу и пытаются повалить на снег один другого. Много народа собралось у пруда. Кто разговаривает, кто смотрит на забавы детей. Но никому не хочется уходить домой в этот прекрасный день, когда легкий морозец посеребрил деревья, яркое солнце освещает все вокруг, заставляя окрестности сверкать, как будто многочисленные драгоценные камни разбросаны по земле и на деревьях.
Полотно К.Ф. Юона будоражит воображение зрителя. Хочется отправиться туда, на каток, прокатиться с ветерком, чтобы легкий морозец зажег щеки ярким огнем. Хочется пройти по скрипучему снегу, вдохнуть свежего воздуха с неповторимым запахом, который есть только у русской зимы. Великолепная картина!