288А, Прочитайте тексто Шокане Уалиханове, Memeop
Чокан Валиханов - потомок казахских ха-
он, офицер русской армии, Он промелькнул,
как блестящий метеор“, над нивой востокове-
дения, Русские востоковедь единоглас-
но признали его удивительным явлени
ем. Они ожидали от Чокана великих и
важных открытий о судьбе Тюркских
пародов, (По Н. И. Веселовекому)
Шокан Уалиханов,
в русских источниках
Чокан Валиханов
288Б, Назовите ключевые слова текста. Почему текст на
чинается с этого предложения? К какому типу речи относится
текст? Как выделенное словосочетание характеризует ученого!
Почему Шокан Уалиханов сравнивается с блестящим метеором?
Докажите, что слово метеор является метафорой.
УМОЛЯЮ​

Туманная мгла, ветреная подруга, несказанная тишина, непаханое поле, длинные тени, серебряные часы, незаслуженная обида, таинственные приключения, сеяные травы, каменные ворота, холстинная рубаха, подлинное чувство, взволнованное лицо, нечаянная встреча, бешеный ритм, тушеное мясо, жареный картофель, неожиданное известие, отчаянное решение, нетканые материалы, ограниченный человек, писаный красавец, стреляный воробей, масляные краски, нехоженые тропы, званные гости, правленая редактором рукопись, раненый в бою командир, тканый золотом костюм, осенний день, сушеные ягоды, военное дело, военизированный отряд, уверенный взгляд, кожаная куртка, церемонный поклон, полотняная блуза, песчаный пляж, лиственный лес, раненый олень, воспитанный человек, решеный вопрос, купленное здание, брошенный камень, нежданное известие, священный дом.

[Я считаю Уланову своим учителем], (потому что встречи с ней, с ее искусством  становились всегда для меня уроками творчества, мудрости, красоты)
1. я - подлежащее, считаю учителем -сказуемое
считаю учителем кого? Уланову -дополнение прямое, выражено сущ.
учителем чьим? своим - согласованное определение, выражено притяжательным местоимением
2. встречи - подлежащее, выражено сущ., становились уроками - составное именное сказуемое , выражено связкой становились и сущ. уроками, встречи какие? с ней - определение, выражено мест. с предлогом, какие? с искусством - определение, выражено сущ. с предлогом, искусством чьим? ее - определение , выражено притяжательным местоимением, становились уроками для кого? для меня - дополнение, выражено мест. с предлогом, становились уроками когда? всегда - обстоятельство, выражен наречием, уроками какими? творчества - несогласованное определение, выражено сущ.,уроками какими? мудрости, красоты - несогласованные определения , выражены сущ.
сложноподчиненное предложение, состоит из 2-х (см. скобки)
1. - главное.
2- придаточное причины, присоединяется с союза ПОТОМУ ЧТО