263. Прочитайте. Восстановите деформированный текст. Определите его тип, стиль, основную мысль. Какое настроение передаёт автор? Какой мелодией вы передали
По радио передавали музыку: (исполняться) на комузе (знакомый)
песней (одинокий) всадника, едущего по (предвечерний) степи. Путь да-
лёк, степь широка, можно думать и петь негромко. Петь о том, что на душе.
лодия. Это был (кыргызский) напев, который всегда представлялся мне
Разве мало дум бывает у человека, когда он остаётся наедине с собой,
са, как вода на укатанных (светлый) камнях варыке. Комуз (петь) о том,
когда тихо кругом и слышен лишь цокот копыт. Струны (звенеть) Вполголо-
что скоро солнце скроется за холмами, (синий) прохлада бесшумно побе-
жит по земле, тихо закачаются, осыпая пыльцу, (сизый) полынь и
ковыль у (бурый) дороги. Стель будет слушать всадника, и думать, и напе-
• Спишите, раскрывая скобки и согласовывая слова вроде, числе, падеже, со-
• Какие
в) действие как пр
Составьте с существительными
бы своё состояние души?
(жёлтый)
Ч. Айтматов
вать вместе с ним.
блюдая временные рамки описания.
ло 4 л/ шествительного​

1. Занимался в библиотеке(П.п.),подошел к библиотеке(Д.п мимо библиотеки(Р.п.),пользовался библиотекой(Т.п.)
2.Находился в дороге(П.п.),шел без дороги(Р.п.),
возвратился к дороге(Д.п дорогой(Т.п.).
3.Подошёл к деревне(Д.п.),жил в деревне(П.п.),вышел из деревни(Р.п.),
колосится за деревней(Т.п.)
4.Удалились от Волги(Р.п.),отдыхал на Волге(П.п.),очарован Волгой(Т.п.)

Распределить в 4 группы можно по падежам...
Родительный падеж(Р.п.),Дательный падеж(Д.п.),
Творительный падеж(Т.п.),Предложный падеж(П.п.)

Падежи у всех словосочетаний указаны.

После долгой, скучной, холодной зимы, когда уже надоели морозы и сугробы, радуешься приходу весны. Везде чувствуется пробуждение, воздух становится легче и теплее, небо не такое грузное и темное, солнышко постепенно начинает не только светить, но и греть своими теплыми весенними лучами.Первый весенний дождь не может не радовать, он означает, что скоро придет настоящая весна, скоро прилетят птицы, начнут будить утром своим громким и звонким пением, вот-вот появятся почки на деревьях, а из них образуются маленькие зеленые клейкие листочки. Если осенью дождь навевает скуку, означает, что постепенно все затухает и замирает, природа клонится ко сну, скоро будет сыро и холодно, у школьников закончились каникулы, одним из них грустно, потому что от лета остаются только яркие воспоминания. А весенний дождь – вестник тепла, солнца, пробуждения природы, все с нетерпением начинают ждать лета, аромата цветов, порхающих бабочек, долгих ярких дней, школьники начинают ждать каникул и планировать, как проведут лето.Майский весенний дождь теплый и приятный, от него даже не хочется прятаться и убегать!