2) выполнить пунктуационный разбор предложений (записать предложения, выделить грамматические основы, составить схемы):
Каждое утро я отправляюсь в лес по грибы но возвращаюсь с пустой корзинкой.
Мне жаль срывать грибы которые выросли возле моей заветной тропинке

3) выполнить морфологический разбор местоимений из текста
местоимения н...кто, каждый (грибок)
1) . Я знаю на ней каждый гр...бок но (не) рву их а сл...жу за тем как они р...стут.
2)Ведь н...кто из тех кто надо мной подтрун...ва...т

Многие люди задумываются ,о том зачем же нам беречь природу ивсе приходят к выводу ,то что без природы никуда.Природа создала все живое на нашей планете ,включая и человека.Природа дала нам воду и пропитание и самое главное природа дала нам возможность жить.В наше время люди не берегут природу,даже и не задумываясь о том какие же будут последствия,если сейчас мы загрязним воду ,то нам нечего будет пить в будущем ,срубим и сожжем все леса ,тогда и не будет прекрасных лесов,домов животных и т.д.Так что люди,берегите природу!

Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов  и  что нынешний год урожай отличный  (Аксаков).Мальчишки, притихшие, глядели вслед грузовику, пока тот не отъехал за перекресток, пока не рассеялась поднятая им пыль,  пока сам он не стал клубом пыли  (Жуховицкий).Когда он подъезжал к заднему двору,  Егорушка напряг своё зрение,  чтобы получше рассмотреть его  (Чехов).Я слышал,  как Гайдар чистил котелок песком и ругал его за то, что у того отвалилась ручка  (Паустовский).Я спросил его,  почему он так далеко ушёл от фанзы,  и сказал,  что беспокоился о нём  (Арсеньев).Надо точно учитывать среду,  в которой развивается поэтическое произведение, чтобы чуждое этой среде слово не попадало случайно  (Маяковский)Я хочу рассказать, как прекрасен цветущий луг рано утром, как в шершавых листиках травы накапливается огромная хрустальная капля росы, какой яркий темный след остается на лугу от твоих ног. (В. Солоухин)