2. Сравните их стилистические особенности: 1. Какова тема текстов? 2. Для какой целевой аудитории они предназначены? 3. Определите стиль и жанр данных текстов. 4. Сравните языковые особенности текстов.
Свои ответы аргуметируйте

АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА , много
1. Лексико-семантический анализ
1- выявить ключевые образы, противоположные по эмоциональному звучанию, их взаимодействия.
2- выписать лексические цепочки
3-выявить сопутствующие образы
4-выстроить все возможные ассоциативные ряды, уводящие в глубину содержания
5-дать истолкование произведения, вытекающие из этого этапа анализа
2. Лингво стилистический анализ
1-выявить, какие изобразительные средства созданию и расширению значения ключевых образов(эпитеты, сравнение и тд)
2-выявить вс художественные средства и приемы
3-уточнить интерпретацию текста

можете взять любой стих из школьной программы

1. Мальчик, занявший первое место в соревнованиях, учится в нашей школе.

2. Заболевший гриппом ученик не пришёл на занятия. 3. Отметим какие-нибудь три точки, не лежащие на одной прямой, и соединим их отрезками.

4.

Отмеченные нами точки называются вершинами. 5. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны, называется медианой.

6. Справа от шоссе виднелось поле, засеянное гречихой.

7. Море, взволнованное бурей, не умолкало.

8. Я вышел на освещённую солнцем поляну.

9. Книги, прринадлежавшие старым хозяевам, лежали в углу комнаты.

10. Человек, умеющий читать, -счастливый человек. Причастный оборот обособляется не всегда, а только тогда, когда стоит после определяемого слова.