2.Составьте проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения. 3. ответьте на свои вопросы, приводя аргументы



​

Зимний (м.р.) вечер (2 скл, и.п.) за окном (2 скл., т.п.),

Синий (м.р.) вечер (2 скл, и.п.) за окном (2 скл., т.п.).
Серебрится в дымке (1 скл., п.п.) синей (ж.р.)
Синий (м.р.) двор (2 скл., и.п.) и синий (м.р.) дом (2 скл., и.п.).
Запоздалый (м.р.) пешеход(2 скл., и.п.)
Синей (ж.р.) улицей (1 скл.,т.п.) идёт,
А за ним крадётся следом (2 скл., т.п.)
В синей (ж.р.) шубе (1 скл., п.п.) рыжий (м.р.) кот (2 скл., и.п.).
На деревьях (мн.ч, п.п..) синий (м.р.) иней (2 скл, и.п.),
На снегу (2 скл., п.п.) синицы след (2 скл., и.п.)…
В этот вечер (2 скл.,в.п.) синий-синий (м.р.)
Я пишу зимы (1 скл., р.п.) портрет (2 скл., в.п.).

Тропинка подходит а крутому обрыву . На склонах уцепилось не сколько сосен в низу пенится море . Скоро начнётся прибой .в древнем Египте многие люди хотели освоить грамоту .Правда ,для этого человека должен был выучить множество знаков-иероглифов и оплатить дорогую т длительную учебу .Зато потом грамотный писец мог не беспокоится о своей дальнейшей жизни . Поэтому богатые египтяне старались обязательно обучить своих детей грамоте . Этот пароход-буксир на чулыме .Чулым один из самых больших протоков Оби .Пароход кажется старым .