2. синтаксический анализ.
прочитайте текст.
(1) когда наступают осенние заморозки? (2)осенние ночные заморозки — это налетающий с севера холодный воздух и открытое небо. (3)земля теряет накопленное за день тепло в результате конвекции и теплового инфракрасного излучения, и корни деревьев могут промёрзнуть, пока они не укрыты снегом. (4)дым от костров поднимается невысоко и не сразу опускается на землю. (5)он расстилается над садом, образуя некое «одеяло». (6) именно оно препятствует конвекции воздуха и отражает инфракрасное излучение земли над всей площадью сада.
укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. запишите номера ответов.
1) наступают заморозки (предложение 1) 4) дым поднимается (предложение 4)
2) заморозки – это воздух и небо (предложение 2) 5) оно препятствует и отражает (предложение 6)
3) корни могут (предложение 3)
3. пунктуационный анализ.
расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
я ждал,(1) что он,(2) конечно,(3) расплачется,(4) и хотел этого,(5) но он не заплакал. он посмотрел на меня – странно,(6)без тени страха или злости,(7) даже обиды не было в его раскосых,(8) глазах.
4. синтаксический анализ.
замените словосочетание «слова пушкина», построенное на основе , синонимичным словосочетанием со связью согласование. напишите получившееся словосочетание.
5.орфографический анализ.
укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. запишите номера этих ответов.
1) золочёные – суффиксах кратких страдательных причастий времени пишется одна буква н.
2)прибытие — приставка при- обозначает приближение, поэтому пишется буква и
3)стерилизовать – в слове пишется непроверяемая безударная гласная в корне и
4) избежать — в приставке перед звонким согласным корня пишется буква з
5) стираный - в суффиксе полного страдательного причастия несовершенного вида пишется одна буква н
ответ
В изначальном смысле слово использовалось в латинском языке, указывая на широкий спектр мыслительной деятельности;
в социальном значении слово стало использоваться с середины или второй половины XIX века в отношении общественной группы людей, обладающей критическим мышления, высокой степенью социально-психологической рефлексии к систематизации знаний и опыта.
Производится от латинского глагола intellego, который имеет следующие значения: «ощущать, воспринимать, подмечать, замечать; познавать, узнавать; мыслить; знать толк, разбираться».
Непосредственно латинское слово intellegentia включает в себя ряд психологических понятий: «понимание, рассудок, познавательная сила восприятия; понятие, представление, идея; восприятие, чувственное познание; умение, искусство»
Я помню отлично мои первые детские полёты во сне. Тогда мне ничего не стоило одним, каким то внутренним, непередаваемым усилием потерять свой вес, отделится от земли и плавно подняться к высокому потолку, и лечь там в воздухе ничком, грудью и лицом вниз. Помню, люди, стоявшие на земле, все старались достать меня оттуда и гонялись за мной с длинными щётками. Но мне было черезвучайно легко уходить от ПРЕСЛЕДОВАНИЯ.Я делал руками и ногами такие же волнообразные, скользящие, едва заметные движения, какие делает хвостом и плавниками плавающая рыба, и кругообразными зизгами изящно и ловко парил в воздухе. И внутри меня все время дрожал ликующий, восторженный смех.