2 1. О чём говорится в 1-м предложении в 1-й части? ложение из 1-й части. Обо- нову предложения. Чем вы- ражено подлежащее? 1 1. О чём говорится в последнем предложении во 2-й части? 2. Выпишите выделенное пред- 2. Выпишите выделенное предложение из 2-й части. Обозначьте грамматиче- значьте грамматическую ос- скую основу предложения. Чем выражено подлежащее? 3. Укажите время и число 3. Укажите время и число глагола-сказуемого глагола-сказуемого в данном предложении. в данном предложении. 4. Почему Вовку-маленького 4. Как автор описывает счаст- прозвали Вовкой-вратарём? ливое состояние Вовки? 5. Какой совет вы дали бы 5. Как бы вы хотели, чтобы Вовке? закончился рассказ? 6. Составьте вопросный план текста.
Жил-да был охотник.Был он хвастун мол я точно и метко стреляю.И как-то раз пошёл он в лес-на охоту и говорил "Всё зверьки бежать некуда пришёл я!" ,а в лесу сороки-балаболки.Пока наш герой охотник шёл по лесу они-то и сообщили лесным жителям про тревогу "Кар!Кар!Атас!Кар!".Они рассказали и тут бац!Лисе стало страшно-прячется из кустов в кусты.Олень непонятным образом притаился.А зайцы-то замерли как не живые. Охотник идёт а никого-то нет!Эх вот и наш охотник вернулся ни с чем Мораль всему такова не нужно балаболить господа.
Лексика (от греч. lexikós — относящийся к слову) , совокупность слов, словарный состав языка. Л. какого-либо языка или диалекта изучается лексикологией и семасиологией, Л. писателей и отдельных произведений — стилистикой и поэтикой. Л. всякого языка образует сложную систему; слова в ней связаны друг с другом как по звуковой форме (см. Омонимы, Паронимы) , так и по значениям (см. Синонимы, Антонимы) , а отдельные группы слов образуют так называемые тематические группы (например, названия средств передвижения, термины родства и пр.) . Л. неоднородна с точки зрения стилистики, поскольку в ней представлены не только "нейтральные" слова (например, в русском языке: "стол", "говорить", "хороший", "он", "три" и пр.) , но и такие, употребление которых по-разному ограничено стилистикой самого языка (например, "очи", "буркалы", "водрузить", "окоём", "вкалывать", диалектное "гашник", жаргонные "первоклашка", "бухой" и т. д.) . С Л. языка непосредственно связана фразеология, т. к. многие слова образуют устойчивые сочетания со специфическими значениями целого и его частей ("негашёная известь", "дать по рукам", "собаку съесть" и др.) . Л. наиболее развитых языков насчитывает многие сотни тысяч слов (включая тсрминологические системы) . С исторической точки зрения Л. обычно включает слова самого различного происхождения; это отражает непосредственные и опосредствованные контакты данного народа с другими народами. В последние века и особенно с конца 19 в. быстрыми темпами растет профессиональная Л. — терминология специальных дисциплин. В индоевропейских языках широко представлена т. н. интернациональная Л. и терминология из греческой и латинской морфем (например, в русском языке: "атом", "метод", "коммунизм", "биология", "лингвистика", "конституция", "фотосинтез", "циклотрон", "космодром", "фонема" и подобные слова) . Л. включает как устаревшие слова: историзмы (русское "забрало", "нэп") и архаизмы (см. , например, русское "дабы", "выя", "брег", "младой"; "язык" в значении "народ"), — так и неологизмы (см. , например, русское "космовидение", "дизайнер", "программист").
Охотник идёт а никого-то нет!Эх вот и наш охотник вернулся ни с чем
Мораль всему такова не нужно балаболить господа.