15. Составьте и запишите сложносочинённые предложения с союзом и используя следующие общие второстепенные члены (ставьте их в начале
первого предложения): в парке, по утрам, вдалеке, в этот прекрасный
осенний день. Сформулируйте пунктуационное правило, которое вы
при этом использовали.​

Одз  функции: накладываются  условия  косинуса  и  линейного  логарифма. у  косинуса  это: косинус существует  на всей  числовой  прямой. у  логарифма:   подлогарифмическое  выражение  должно  быть положительным т.е  получается  следующее: cosx  > 0  - это  нер-во  легче  решать  через  единичную  окружность  (нагляднее) жирным  черным  цветом  отмечена  линия  х=0.  все, что  находится  правее  этой  линии  отвечает  условию cosx> 0. значит,  ответ  будет  такой:   - /2 +  2 *k <   x  <   /2 +  2 *k

Проблема развития языка как явления культуры или лингвистики не нова для языкознания; к ней в той или иной степени подходили многие лингвисты.язык, в основном, понимают как единство в его трех разновидностях: как письменный, то есть зафиксированный графическими средствами на каком-то материале (камне, глине, дереве, бумаге), как устный, то есть произносимый человеком в виде прозаической или поэтической речи или пропеваемый в песне, наконец, как часть внутренней речи, то есть как произвольное представление в человеческом сознании, обычно проговариваемое собственным голосом. любая культура развивается, прежде всего, как народная, то есть как некое единство традиций и новаций, признаваемой и употребляемое всем этносом. в этом смысле можно говорить о национальном языке как о специфической системе кодирования понятий в слове, присущей всему этносу. тем самым можно различать национальные языки: , французский, , и т.д. с развитием технологий, сфер жизни человека можно проследить тенденцию появления в обороте речи людей новых понятияй, слов, словосочетаний, жаргонов, что безусловно доказывает, что язык-прежде всего явление динамического плана, явление постоянно развивающиеся. главным пунктом такой динамики,развития является словотворчество.