147. Прочитайте отрывок, взятый из видеоурока «Шишкина школа: сложные слова». К какому стилю речи принадлежит данный текст? Назовите его признаки.
Первым начал Зубок:
- Длинн...ухий лес...руб рубил лес.
Так лес...руб не ослик, а человек. Надо другое слово подобрать к лес...рубу,
не согласилась с волчОНКОМ Веснушка.
- Пусть лес...руб будет труд...любивым, - придумала Шуня. - Труд...любивый - это сложное слово, состоящее из двух слов: труд и любить.
- Глубок.. мысленное рассуждение, - похвалила Василиса. - Давайте продолжать рассказ.
- Пока лес...руб работает, его син...глазая дочка принесёт сам...вар, испечёт пироги, - придумал продолжение Зубок. - На сам...вар очень тяжёлый. Как же она его донесёт? - засомневалась Шуня.
- А она повезёт его на снег...кате, - придумал волчонок.
Вот такая история про лес.. руба получилась.
Схема: [ = ], (что - = ), (что = ).
Тип придаточных: изъяснительные.
Виды подчинения: однородное.
[не приходило в голову] → что? → (что человек не растение)¹
→ (что процветать ему не долго)²
2. Он придерживал Катерину Петровну за руку, когда она расписывалась, чтобы не расписалась там где не надо.
Схема: [-- = ], (когда - = ), (чтобы = ).
Тип придаточных: (когда ) → обстоятельственное времени
(чтобы ...) → обстоятельственное цели.
Виды подчинения: параллельное.
[придерживал] → когда? → (когда )¹
[придерживал] → зачем?/ с какой целью? → (чтобы )²
3. Но кажется, что песня все ещё длится, что ей нет и не будет конца.
Схема: [ Но = ], (что - = ), (что = ).
Тип придаточных: изъяснительные.
Виды подчинения: однородное.
[кажется] → что? → (что песня ещё длится)¹
→ (что ей нет и не будет конца)²
4. Мир не отнять у тех, чьи руки держали оружие и воспаленные губы ощущали слезы на щеках осиротевших детей, чьи глаза видели и навсегда запечатлели в памяти ужасы войны.
Схема: [ = ], (чьи ...), (чьи ... ).
Тип придаточных: изъяснительные.
Виды подчинения: однородное.
[не отнять] → у кого? → (чьи руки держали )¹
→ (чьи глаза видели )²
5. Когда шёл этот разговор, мы не подозревали, что ночь эта была самая проклятая из всех ночей.
Схема: (Когда = --), [-- = ], (что -- =).
Типы придаточных: (когда ) → придаточное обстоятельственное времени
(что ) → изъяснительное
Виды подчинения: параллельное
[не подозревали] → когда? → (когда ...)¹
[не подозревали] → о чём? → (что ...)²
Повествование: Однажды мы с друзьями пошли в лес. Вдруг Саша как закричит! Оказалось, он под кустом большого зайца увидел. А заяц вдруг как прыгнул на нас! Не знаю, кто больше испугался - он или мы.
Описание
а) художественное - Кошка - очень красивое животное. Кошки грациозны, изящны, их движения то ленивы и благородны, то стремительны и молниеносны.
б) научное - Кошка относится к млекопитающим семейства кошачьих отряда хищных. При к добыванию животной пищи путем подкрадывания, подкарауливания, реже - преследования.
Рассуждение
Творчество Пушкина сыграло огромную роль не только в развитии русской литературы, но и в развитии российского просвещения. До Пушкина тяжелый стиль и далекие от интересов большинства читателей темы не широкому распространению художественной литературы. Талантливые стихи и проза Пушкина быстро завоевали сердца читателей разных сословий и возрастов, что привело к большой популярности именно художественной прозы и поэзии.