146. Прочитайте краткое содержание 3-й части л. Н. Толстого.
рассказа • Кавказскиit
ITJIETLITIC
месяц плена. Кормили их плохо. За это время Костылии ещё
одно письмо домой написал, денег просил. Он всё время сидел в сарае: то
дни считает, когда письмо придёт, то спит. АЖилин не надеялся на вы-
куп. Стал он присматриваться к жизни в ауле, по аулу ходит «выпытыва-
ет, как ему бежать». Или сидит рукодельничает, кукол из глины делает.
Одну такую куклу в татарской одежде он на крышу сарая поставил.
Увидела её Дина, позвала других татарок. Смотрят они на куклу, сме-
Іются, а взять не решаются. Тогда Жилин поставил куклу, сам зашёл в
сарай и стал наблюдать за девочками. Дина подбежала, схватила игруш-
ку и убежала с ней. А утром Жилин увидел, что кукла у девочки уже в
лоскутки разные одета и качает она её, как ребёнка. Но старая татарка
забрала игрушку и разбила её.
Тогда Жилин сделал ещё одну, ещё лучше прежней, и отдал Дине.
в благодарность девочка принесла ему вместо простой воды молока. По-
том стала иногда сырные лепёшки приносить. А однажды принесла ему
кусок баранины в рукаве. Так ещё месяц. Жилина татары уважа-
ли, приносили ему то часы, то ружейный затвор починить. За лекаря его
держали. А он в это время всё прислушивался и присматривался, даже
на гору взобрался, окрестности осмотрел да лаз в сарае вырыл. Он ждал
удобного случая, чтобы бежать.
147. ответьте на вопросы. Подкрепляйте свои ответы словами из текста.
1) Как жили в плену Жилин и Костылин?
2) Где жили герои?
3) Чем питались пленные?
4) Чем занимались офицеры?
5) С чьей читатель знакомится с жизньо горного аула?
6) Как относятся татары в первые дни плена к Жилину и Костылину
и почему?
7) Правы ли горцы, называя Жилина «джигитом», а Костылина
«Смирным»? Объясните, почему.
91
В 21 веке не один подросток задавался вопросом: "А для чего же мне нужна вообще математика?", что она дает в жизни, зачем ее придумали, и вообще, зачем я ее учу, мне ведь не интересно ее учить! Во-первых математика развивает мозг подрастающего поколения, развивает быстроту мысли, мышления детям быть образованными и быстро решать задачи. Представьте, сидите вы на своей работе, думаете: "Ой, и зачем я учила эту математику, все равно поступила на милиционера", а тут вам ваш начальник присылает задание выполнить отчет, в котором вы должны, мало того, что посчитать и вывести сумму, так еще и вывести от результата среднее арифметическое число! Теперь сидите вы и думаете, как же все таки хорошо что я учила математику. Или тот же самый случай в магазине, где вы не можете высчитать сдачу. Из этого выходит, что математика- предмет необходимый в жизни. Мало того, людей, глубоко изучающих математику, в обществе уважают. В разных странах,например, на специальности, ориентирующиеся в математике, дают бесплатное обучение за границей, или к примеру грант. Из этого следует вывод: Математика- предмет не только необходимый, но и почитаемый в обществе.
1. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
3) Мы недоумевали по поводу мотивов его поступка.
2.В каком ряду во всех словах пишется НН?
4) временный, длинный, семенной
3.В каком предложении оба слова пишутся слитно?
2) Сталин удивился и велел ТОТЧАС оприходовать купюры и передать их в Наркомфин. Пока он сидел, это было незаметно, но ТОТЧАС бросалось в глаза, стоило ему подняться.
4. В каком из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово?
4) Она уже не глупая романтичная девушка...
5. В каком предложении слово МУДРЕТЬ употреблено верно?
4) Во всяком случае, должны МУДРЕТЬ, если только хотим не просто выживать, а нормально и полноценно жить.
6.В каком предложении нужно поставить одну запятую?
1) Не заладилось, потому как сдельная оплата - лишь один из увеличения вариативности труда.