13. в какой(-их) строчке(-ax) все слова написаны верно? 1. изредко, ни боже мой, подивизионно, именно
2. вдвое, мудрёно, настежь, смягчённо, по-иному
3. худо бедно, без спроса, налицо, не ахти как
4. Сильно-пресильно, задёшево, невзначай, сплошь-да-рядом

14. Укажите, в каком(-их) предложении(-ях) допущены орфографические ошиб-
ки. Подчеркните все ошибки.
1. Каждый день одно и тоже!
2. В предверие праздника все радовались.
3. Я так решил, поскольку ты так и не позвонила.
4. Он поступил в соответствие с нашим договором.
5. По этому тротуару нужно передвигаться очень аккуратно.
6. Изменение этого слова вроде, числе и падеже невозможно.
7. Я опоздала, за то всё успела сделать!
8. Собираться на встречу можно и не так долго.​

Начальная форма: ДВАЖДЫ
Часть речи: наречие
Грамматика: 
Формы: дважды

Начальная форма: ТЫ
Часть речи: местоимение-существительное
Грамматика: второе лицо, единственное число, творительный падеж
Формы: ты, тебя, тебе, тобой, тобою

Начальная форма: РОССИЯ
Часть речи: существительное
Грамматика: прилагательное, единственное число, женский род, именительный падеж, топоним, неодушевленное
Формы: россия, россии, россию, россией

Неизвестное слово: самоотверженность

Начальная форма: ОТВАГА
Часть речи: существительное
Грамматика: винительный падеж, единственное число, женский род, неодушевленное
Формы: отвага, отваги, отваге, отвагу, отвагой, отвагою, отваг, отвагам, отвагами, отвагах

Начальная форма: ЛЮБОВЬ
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, женский род, именительный падеж, неодушевленное
Формы: любовь, любви, любовью, любвей, любвям, любвями, любвях

Начальная форма: И
Часть речи: междометие
Грамматика: 
Формы: и

Для каждого человека понятие слова ДОБРО разное. Услышав это слово один подумает о поступках, другой о третий еще о чем либо. В современном мире так сильно это слово подавлено негативом, что многие школьники не знают как правильно ответить на вопрос: А что же такое добро? Представляем вашему вниманию сочинение о доброте от школьников. Очень интересно услышать что же думает подрастающее поколение о силе добра. Возможно они знают какие либо добрые истории из жизни? А может они сами совершают эти деяния во благо общества, которое увы не всегда настроено позитивно. Очень приятно, когда учителя по русскому языку в школах дают задание, написать в свободной форме сочинение о добре. Именно в такой форме, сочинение становится очень красочным эмоционально, его очень легко читать и из текста сочинения можно узнать отношение человека к добрым делам.