10 по теме «обособленные члены предложения». вариант 2 1) вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, запишите данные предложения в следующем порядке: 1. с обособленными определениями получить полный текст 2. с обособленными приложениями 3. с обособленными обстоятельствами 4. с обособленными уточняющими членами предложения все обособленные члены предложения подчеркните. 1. данко бросился вп..рёд высоко держа г..рящее сердце и осв..щая им путь людям. 2. воздух пахнущий туманом свеж..стью утра врыва..тся в комн..ту. 3. выездка или высшая в..рховая езда сч..тается одним из труднейших видов ко(н, нн)ого спорта. 4. вечером после ужина я пош..л немного побр..дить по песча..ой отмели. 5. жив..пись левитана знам..нитого ру..кого художника отр..жает (не)броскую кр..соту средней полосы россии. 6. (не)шумя (не)т..лкаясь друг с другом (не)споря соб..рались р..бята на школьном дворе. 7. мы шли обочиной дороги покрытой бурыми годними листьями ещё (не)высохшими после снега. 8. рано утром на самом ра..вете вышли мы на охоту без с..бак. 2) составьте предложения с данными словосочетаниями. расставьте знаки препинания. к..мп..зитор; (не)ж..лея своих сил; то есть на городской площади. 3) в каком предложении набранные курсивом слова выделяются запятыми? 1. на реке вятке правом притоке камы стоит город киров. 2. перетянутый поясом сюртук сидел на нем мешковато. 3. на нем была пёстрая рубаха с желтой каёмкой. 4. этим летом за городом начнут строить стадион. 4) в каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1. сын сапожника, он сумел стать великим сказочником. 2. якуты, тихий и вежливый народ, встретили нас . 3. он поставил свечу, и подойдя ко мне, протянул руку. получить полный текст 4. офицеры, построив солдат и выставив охрану, направились к штабу. 5) в каком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? из липовой аллеи (1) летели жёлтые круглые листья (2) и (3) промокая под дождём (4) ложились на (5) освещённую бледным лунным светом (6) дорогу. 1. 1, 2, 3, 4, 5, 6 2. 3, 4 3. 2, 3, 4, 5, 6 4. 3, 4, 5, 6
В тексте четыре сложных предложения.
1. Если он работал и к нему приходил кто-нибудь за советом или с он тотчас же бросал работу и отдавал все свое внимание посетителю, как бы скучен и неинтересен он ни был.
2. У Ге был удивительный дар влиять на людей, заставить себя слушать и найти с каждым человеком точки соприкосновения, на которых не могло бы быть разногласий.
3. Некоторых приводила в недоумение, а иногда и раздражала его манера сразу становиться в возможно близкие отношения при первой же встрече.
4. Если у него покупали картину или портрет, он радовался этому главным образом потому, что это было признаком оценки его работы.
ответ:Школьные Знания.com
Какой у тебя вопрос?
5 - 9 классы Русский язык 5+3 б
Выпишите в два ряда существительные 1-го и 2-го склонения. Какое значение придают суффиксы - ист, -щик, - тель, - (к) а, - ёр данным существительным? С любыми тремя существительными составьте различные по цели высказывания предложения. Расскажите об одной из профессий. Водитель, боксёр, журналистка, крановщик, лифтёр, строитель, программист, воспитатель, фигуристка, шахтёр, учитель, шахматистка, часовщик, контролёр, таксист, спортсменка.
Отметить нарушение Adik4763 17.02.2019
ответ
ответ дан
k1tsune
k1tsune
1 склонение - слова с окончанием -а, -я.
2 склонение - слова среднего рода, мужского рода с нулевым окончанием.
1.) Журналистка, фигуристка, шахматистка, спортсменка;
2.) Водитель, боксёр, крановщик, лифтёр, строитель, программист, воспитатель, шахтёр, учитель, часовщик, контролёр, таксист.
С вышеприведенных суффиксов от существительного можно образовать профессию. Например, в слове "такси" основа такс-. Если к ней прибавить суффикс -ист, то получится совершенно другое слово - таксист.
Предложения:
• Твой брат работает водителем?
• Статья известной журналистки потрясла весь мир!
• Строителям было поручено построить здание за три года.
Учитель - человек с педагогическим образованием, который преподаёт уроки в школах, лицеях, гимназиях и т.д. Профессия учителя очень разнообразна: можно быть учителем истории, литературы, физики и т.д.
Объяснение: