1. Запишите словарный диктант.( н или нн?) Варе...ый, глаже..ый, раздробле..ый, жаре..ый, плавле..ый, лома..ый, пута..ый , негаше..ая известь, негада..ый, некраше..ый пол, жела..ый, несея..ая мука, жела..ый, беше..ый.
2. А или О перед Н?
Вспах..нный, обвяз..нный, обстрел..нный, зате..нный, высме..нный, скле..нный, взлохмач..нный, занавеш..нный, растреп..нный.
3. Сделать синтаксический разбор предложений, расставить знаки препинания:
Вариант1.

В зеленоватом небе чисто выметенном ветром вымытом дождями таяло не грея утомленное солнце осени ​

Оба текста объединяет единая тема: в них говорится об отношении французских писателей к творчеству русских мастеров художественного слова.  Они дают высокую оценку творчеству А.С.Пушкина и Л.Н.Толстого, благодаря которым зарубежные писатели (да и все читатели) смогли оценить"силу и ясность"русского  языка и открыть для себя"целый неведомый мир".
Данные тексты подтверждают, что благодаря русской художественной литературе и другим научным достижениям "русский язык является мировым языком, избираемым для широкого международного общения и сотрудничества".

Мой первый рабочий день в больнице интересно. Когда я пришёл в больницу , то увидел много больных . Ко мне привезли девочку с переломом руки. Я
сначал отправил её на рентген . Когда выяснилось , что у девочки перелом . Я наложил ей гипс и сказал прийти на осмотр ко мне через неделю. Когда девочка пришла я решил ей снять старый гипс и наложить новый, но случилось чудо когда я снял гипс , то девочка уже могла шевелить рукой . Она сказала:
,, ручка больше не болит" . И я отправил её снова на рентген . По снимку я понял что рука действительно зажила. Девочек я отпустил и сказал ,чтобы следила за своим здоровьем и была осторожней .
Вот так мой первый день на работе в больнице.